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4 Italiano
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FASE dell’ATTIVAZIONE

Chi è l’eroe?

Invitiamo gli alunni a sedersi in cerchio, opportunamente distanziati,

e proponiamo il Gioco dell’eroe. Diciamo loro che, uno alla volta, do-

vranno posizionarsi al centro del cerchio e presentare un eroe/un’e-

roina che conoscono. Il bambino di turno dovrà dire “Sono (nome

dell’eroe) e mi presento così…”, poi dovrà eseguire una breve sce-

netta mostrando posizioni, mosse, acrobazie caratteristiche dell’e-

roe scelto, e potrà anche pronunciare frasi tipiche, versi, ecc.

Al termine, avviamo una conversazione finalizzata a far emergere

le caratteristiche proprie di un eroe.

4 Dove avete sentito parlare dei vostri eroi? Nei racconti, nei fu-
metti, nei cartoni, nei film, in TV?

4 Quali sono i vostri eroi di fantasia preferiti?

4 Conoscete persone reali, a noi contemporanee, che possiamo
definire eroi?

4 Che caratteristiche fisiche e caratteriali dovrebbe avere, se-
condo voi, un eroe?

4 Quali azioni compie un eroe?

4 Perché è considerato tale?

È probabile che qualche bambino, parlando dei personaggi di

fantasia, citi i “supereroi” dei fumetti e del cinema: chiediamo al-

lora di indicare alcuni “poteri” che li caratterizzano e analizziamo

insieme il significato di alcune parole come teletrasporto, teleci-

nesi, polimorfismo, ecc. utilizzando le conoscenze acquisite nel

2 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022