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3 ª

Scienze

4 Secondo voi, il suolo rappresenta una risorsa rinnovabile? Per-
ché?

Accogliamo le risposte e avviamo una ricerca in internet per far

emergere che: solo un terzo delle terre emerse può essere colti-

vato, quindi il suolo è una risorsa limitata; il terreno occupato dagli

insediamenti umani o sfruttato è rinnovabile in tempi lunghissimi;

l’inquinamento del suolo ne altera la composizione naturale e lo

rende incoltivabile e pericoloso per gli organismi viventi.

Conduciamo la classe a comprendere che un suolo privo di vegeta-

zione è più esposto all’erosione, mentre la presenza di alberi mitiga

l’impatto degli agenti. Per questo il suolo è una risorsa da proteggere.

FASE della CONCLUSIONE

Custodi del suolo

Stimoliamo gli alunni a individuare soluzioni concrete che nel loro

piccolo possono attuare per arginare il problema dell’inquinamento

del suolo. Invitiamoli a riporre in una scatola appositamente pre-

disposta dei biglietti riportanti le proposte, con la richiesta, dopo

averle lette insieme, di stilare un vademecum di classe su un car-

tellone. Per una verifica consegniamo la scheda n. 2, in cui è pre-

sente una situazione non nota: gli alunni dovranno individuare il

terreno adatto alla coltivazione in base alle sue proprietà.

NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 11