Page 260 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

3 ª Scienze

bicchiere si riempirà dell’acqua colorata filtrata. Invitiamo i gruppi

a ripetere l’operazione, versando acqua per altre due volte e rac-

cogliendo i rispettivi filtrati nei due bicchieri disponibili.

4 Che cosa notate?

I bambini osserveranno che l’intensità di

colore dei filtrati via via diminuisce.

4 Che cosa simula l’esperimento, secondo voi?

Accogliamo le risposte, poi diciamo che la tempera simula le so-

stanze nutritive presenti nel suolo, mentre l’acqua rappresenta le

piogge incessanti o le irrigazioni massive.

Conduciamo gli alunni a comprendere che se il filtrato ha un co-

lore intenso molte sostanze nutritive sono state sottratte al suolo.

I filtrati rappresentano quindi il processo di dilavamento del ter-

reno: grandi quantità d’acqua nel terreno impoveriscono l’humus

rimuovendo sempre più tutte le sostanze nutritive presenti e ren-

dendo il suolo poco fertile e inospitale.

Rinnovabile o no?

Mostriamo il video relativo all’obiettivo 15 dell’Agenda 2030

reperibile al link https://www.youtube.com/watch?v=68d-

699Qeogs.

Al termine avviamo una conversazione sull’importanza di contra-

stare lo sfruttamento del suolo annotando sulla lavagna espres-

sioni chiave quali erosione, consumo del suolo, inquinamento…

Poi domandiamo ai bambini:

10 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022