Page 256 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

3 ª Scienze

4 Che cosa vi aspettate che succeda?

Accogliamo le ipotesi, poi procediamo con l’osservazione. Note-

remo che i vari componenti si sono sedimentati in strati differenti.

Il materiale organico, cioè l’humus, galleggia, mentre le particelle

di minerali si stratificano dal basso verso l’alto, dalle più grandi alle

più piccole. In ordine troveremo: ghiaia, sabbia, limo (se presente

nel campione) e argilla.

Per indagare la diversa natura dei suoli, forniamo poi a ogni gruppo

mezzo bicchierino di sabbia e chiediamo di aggiungerlo alla stratifi-

cazione, per poi mescolare nuovamente e attendere che sedimenti.

4 Gli strati che osservate sono uguali a quelli visti in precedenza?

Gli alunni noteranno che lo strato di sabbia è più spesso degli altri.

Proponiamo ai bambini di ripetere l’esperimento, come compito

per casa, aggiungendo però al terreno argilla o ghiaia. Invitiamoli

a documentare con un disegno il risultato e, una volta in aula, a

condividerlo. Conduciamoli a comprendere che a seconda dell’e-

lemento prevalente i suoli sono detti sabbiosi, argillosi, ghiaiosi o

humosi.

Humus fai da te

4 Dove finiscono le foglie cadute a terra e gli animaletti morti?

Accogliamo le idee dei bambini, poi rechiamoci, muniti di sec-

chiello e paletta, in un giardino nelle vicinanze della scuola o in

cortile per raccogliere le foglie cadute e un po’ di terreno della

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