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Editoriale




             Dino Cristaninino Cristanini
             Di
             Direttore Editoriale






                   La scuola primaria nell’epoca
                   La scuola primaria nell’epoca

                            delle grandi transizioni
                            delle grandi transizioni







                 on scholae, sed vitae discimus. Il motto latino ci ricorda che

        Nla scuola dovrebbe far acquisire agli alunni gli apprendimenti

        necessari per realizzarsi pienamente come persone e cittadini e

        per affrontare efficacemente le situazioni che incontreranno nella

        vita. Il problema è individuare questi apprendimenti, trovando il

        giusto equilibrio tra ciò si ritiene importante in base all’espe-

        rienza accumulata e lo sguardo sul futuro, che assume un peso

        rilevante quando il cambiamento diventa vorticoso, vasto, pro-

        fondo e velocissimo, come da circa trent’anni sta avvenendo sotto

        la spinta dell’evoluzione tecnologica e della globalizzazione.

        Alcuni temi oggetto di discussione nel dibattito attuale sulla scuola,

        oltre a quello ovviamente prevalente riguardante gli effetti della

        pandemia, costituiscono esempi rappresentativi di questa tensione

        fra tradizione e innovazione.

        Iniziamo con i diversi appelli alla cura dei fondamentali apprendi-

        menti di base, che consentono l’accesso ai vari saperi e costitui-

        scono un requisito indispensabile per lo sviluppo delle competenze

        di cittadinanza, con una particolare attenzione alla comprensione

        di ciò che si legge e si ascolta e alla produzione scritta come ma-

        nifestazione della capacità di organizzare ed esprimere il pensiero

        in modo chiaro e coerente.




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