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Scienze

FASE della CONCLUSIONE

La girandola

Proponiamo un’attività in cui i bambini dovranno realizzare una gi-

randola scegliendo il materiale adatto: potranno così sperimentare

la stretta connessione tra materiale e funzione dell’oggetto.

Portiamo in aula fogli di carta velina colorata, di cartone ondulato,

dei fermacampioni, una pistola per la colla a caldo e una girandola

fatta da noi, che utilizzeremo come modello (possiamo avvalerci

del tutorial reperibile al link https://www.youtube.com/watch?v=-

VfYW1BR7_3w).

Osserviamola tutti insieme per individuarne le parti costitutive e

analizzarne il funzionamento, poi organizziamo la classe in gruppi

e chiediamo a ognuno di scegliere il materiale più idoneo per co-

struire la ruota della girandola.

Lasciamo un po’ di tempo per il confronto, quindi invitiamo ogni

team a esporre le proprie conclusioni; a partire da queste, avviamo

una conversazione da cui faremo emergere che il materiale deve

essere leggero, affinché l’aria metta in moto la ruota, ma nello

stesso tempo resistente, altrimenti l’aria potrebbe strapparlo.

Una volta scelto il materiale adatto, sosteniamo i bambini nella de-

finizione della procedura di assemblaggio, incoraggiandoli a for-

mulare ipotesi e guidandoli con opportune domande.

Passiamo poi alla fase esecutiva, durante la quale supporteremo

ciascuno nell’utilizzo degli strumenti che potrebbero essere peri-

colosi. Terminato il lavoro, esortiamo gli alunni a rappresentarne

le fasi con disegni e didascalie o con un diagramma di flusso.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 7