Page 10 - Nuovo Gulliver News Dicembre 2022 - Rivista Classe 1

1 ª Storia

FASE dell’ATTIVAZIONE

Una storia di giorni

Leggiamo agli alunni una prima volta la fiaba I folletti e il calzolaio

(scaricabile dalle attività aggiuntive, clicca qui per vederne l’an-

teprima). Al termine, diciamo ai bambini che rileggeremo la sto-

ria, mentre loro dovranno chiudere gli occhi e alzare la mano ogni

volta che sentono nominare una parte del giorno.

In seguito, formalizziamo che mattina, pomeriggio, sera e notte

sono le parti del giorno, e domandiamo:

4 Che cosa fanno i folletti della storia di notte? E al mattino?

Facciamo emergere che nel racconto le azioni dei personaggi sono

collegate alle parti del giorno che quindi ci servono per collocare gli

eventi nel tempo.

FASE dello SVILUPPO

Quante cose da fare!

Diciamo agli alunni che, come i folletti, anche noi quotidianamente

compiamo delle azioni e che alcune possono essere associate a

una specifica parte del giorno.

Presentiamo le flashcard scaricabili dalle attività aggiuntive (clicca

qui per vederne l’anteprima) una alla volta leggendo noi la didasca-

lia, e invitiamo i bambini a individuare il momento del giorno corri-

spondente. Per alcune l’abbinamento è facilmente intuibile, per al-

tre sono possibili più interpretazioni, perciò accogliamo le diverse

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