Page 16 - Nuovo Gulliver News Dicembre 2022 - Rivista Classe 4

4 Scienze
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FASE dell’ATTIVAZIONE

Forze in azione

Scriviamo sulla lavagna le parole rompere, piegare, spostare, sol-

levare, tirare, spingere e invitiamo gli alunni a pensare a delle si-

tuazioni riconducibili alle azioni indicate (ad esempio, spingere

una macchina, calciare un pallone, tirare un elastico…) e ad anno-

tarle su un biglietto in modo anonimo; ritiriamo i foglietti, leggia-

moli alla classe e fissiamoli sulla lavagna con della gommina ade-

siva removibile.

4 Quali effetti hanno queste azioni?

4 Che cosa serve affinché si realizzino?
Facciamo emergere che è necessario “fare forza” e che in tutte

le situazioni si verifica un movimento o una deformazione dell’og-

getto coinvolto. In base a quanto detto finora, formalizziamo il

concetto di forza come qualcosa che causa il movimento di un

corpo, ne induce un cambiamento di velocità o di direzione se già

si muove, oppure lo deforma, anche se per pochi attimi. Condu-

ciamo gli alunni a comprendere che la forza non è visibile e che,

per descriverla o studiarla, è fondamentale osservarne gli effetti.

Proponiamo poi una serie di attività volte a far individuare le prin-

cipali forze fisiche che agiscono nella quotidianità.

2 NUOVO NEWS n. 236 dicembre 2022