Page 14 - Nuovo Gulliver News Settembre 2020 - Rivista Classe 1 - Italiano

3 ª Matematica

FASE dell’ATTIVAZIONE

A ciascuno il proprio astuccio

Arriviamo in aula con una scatola contenente circa 140-150 pastelli

colorati (accertiamoci che sia una quantità non perfettamente di-

visibile per il numero di alunni). Diciamo ai bambini che vogliamo

che preparino un piccolo portapenne per ognuno di loro con al-

cuni colori da usare nel caso in cui mancassero o ne servissero di

nuovi. Innanzitutto consegniamo a ciascuno un portapenne che ci

saremo procurati (in alternativa chiediamo alle famiglie di portarne

uno a scuola) e domandiamo:

4 Come possiamo distribuire i colori della scatola in modo che
ognuno ne abbia un numero uguale?

Accogliamo le idee degli alunni che probabilmente proporranno

di dare un colore a ciascuno (la scelta dei termini utilizzati in que-

sta fase non è casuale ma serve a introdurre quelli relativi alla di-

visione) e di ripetere l’operazione fino a esaurirli. Chiamiamo un

bambino a consegnare il primo giro di pastelli; continuiamo cam-

biando alunno a ogni giro, finché i colori che rimangono non ba-

stano per tutti.

4 Come possiamo procedere per non creare disuguaglianze?
Accogliamo le proposte e giungiamo a concordare il raggruppa-

mento dei colori in più in un portapenne a sé. Esplicitiamo che

quelli sono i pastelli che restano.

2 NUOVO NEWS n. 237 gennaio 2023