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Storia D’INGRESSO 5 ª
PROVE

di Elisa Elisa FERREROFERRERO

rima di far svolgere agli alunni le In una giornata successiva, propo- A questo punto, stampiamo e plastifi-
Pprove di ingresso proponiamo al- niamo un ulteriore lavoro di recupero chiamo i cartellini della figura n. 1 e
cune attività utili per prendere nuo- delle conoscenze sulle civiltà analiz- inseriamoli tutti all’interno di una sca-
vamente dimestichezza con gli stru- zate in classe quarta. Organizziamo i tola che posizioneremo sulla cattedra.
menti tipici della disciplina storica ragazzi in cinque gruppi e assegniamo I ragazzi dovranno cercare all’interno
(linee del tempo e quadri di civiltà) a ciascuno un popolo tra i seguenti: della scatola i cartellini corrispondenti
e per riportare alla loro memoria al- 3 Egizi; alla civiltà assegnata e incollarli sotto
cune caratteristiche delle civiltà ana- 3 Assiri; all’indicatore corretto.
lizzate lo scorso anno scolastico. 3 Ebrei; La scheda n. 4 prevede la compila-
Organizziamo la classe in piccoli 3 Fenici; zione di un quadro di civiltà dei Cre-
gruppi dotati di dispositivi con con- 3 Micenei. tesi; dal momento che l’obiettivo è
nessione a internet e libri di testo Quindi, chiediamo a ogni team di rea- osservare la capacità di completare
dell’anno precedente, poi assegniamo lizzare un quadro di civiltà su un car- un quadro di civiltà e non valutare le
a ciascun team una civiltà e una carat- tellone scrivendo al centro il nome del conoscenze specifiche sui Cretesi, è
teristica (ad esempio, Egizi e religione, popolo assegnato e collegando a que- possibile dare l’opportunità agli alunni
Cretesi e attività economiche, ecc.) sto i riquadri di sei indicatori (luogo, di consultare i libri dello scorso anno
con la richiesta di ricercare informa- periodo, organizzazione politica e scolastico durante lo svolgimento
zioni e scrivere una descrizione. Invi- sociale, attività, religione, scrittura). della prova.
tiamo i ragazzi anche a trovare online FIGURA n. 1
delle fonti che possano accompagnare ASSIRI
il breve testo. Organizzazione socio-politica molto Agricoltura, pastorizia e allevamento,
forte per la gestione di una struttura
Facciamo in modo di far analizzare sociale complessa. Nascita di città- lavorazione del ferro, costruzione di Politeismo
agli alunni caratteristiche della mag- Stato con a capo un re. grandi edifici. Costruzione di canali.
Dal 1900 a.C. al 1800 a. C. circa e Scrittura
gior parte delle civiltà analizzate in Mesopotamia dal 1350 circa al 612 a.C. cuneiforme
classe quarta: EGIZI

3 le civiltà dei fiumi (Egizi e civiltà Struttura piramidale Agricoltura, lavorazione di materiali di vario Religione
mesopotamiche); con a capo un genere, costruzione di villaggi, tombe e piramidi. politeista
faraone.
3 le civiltà dei mari (Cretesi, Mice- Scrittura
Attuale Egitto Dal 3500 a.C. al 525 a.C.
nei, Fenici); geroglifica
3 le civiltà lontane dal Mediterraneo EBREI
(Kushiti, civiltà dell’Asia e dell’A- Organizzazione in dodici tribù Pastorizia durante il nomadismo, Religione
agricoltura quando il popolo
merica). guidate da giudici. divenne sedentario. monoteista
Al termine delle ricerche, prevediamo Popolo nomade originario della Dal 2000 a.C. Ebraico
Mesopotamia che si stabilì in Israele. biblico
un momento di presentazione delle in-
FENICI
formazioni trovate, in modo che tutti
Organizzazione in città-Stato
i ragazzi possano recuperare e condi- indipendenti con a capo un re o Navigazione e commercio, Religione
due magistrati. realizzazione di tintura di porpora. politeista
videre le conoscenze. Scrittura
Infine, facciamo svolgere le schede Attuale Libano Dal 1200 a.C. al 333 a.C. alfabetica
n. 1 e n. 2. MICENEI
Per osservare le capacità degli alunni Società con al vertice il re, Artigianato, commercio e Religione
affiancato da funzionari, capi agricoltura. Scrissero i primi poemi
di ricavare informazioni sulle civiltà militari, sacerdoti e aristocratici. epici dell’occidente. politeista
conosciute a partire da una linea del Scrittura con
Grecia Dal 1650 a.C. al 1100 a.C. circa
tempo, consegniamo la scheda n. 3. alfabeto greco

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