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4 ª D’INGRESSO Italiano
PROVE

di Mariangela Mariangela LA PAGLIALA PAGLIA

rima di proporre agli alunni le prove d’ingresso, che preve-

Pdono esercizi di comprensione del testo, di produzione scritta

e di riflessione grammaticale, facciamo svolgere alcune attività

preliminari di ripresa delle conoscenze apprese nel corso dell’anno

scolastico precedente.

Valutiamo quando consegnare le schede dalla n. 1 alla n. 8 dila-

tando quanto necessario i tempi di svolgimento delle prove per

non forzare il recupero degli apprendimenti.

Prima di proporre le schede dalla n. 1 alla n. 3, che prevedono

un lavoro su alcune tipologie testuali analizzate in classe terza,

avviamo una breve conversazione per riprendere lo scopo e le

caratteristiche principali di quella relativa a ogni brano proposto.

Per le schede in cui non è esplicitamente richiesto di individuare

il genere testuale, possiamo anche avviare una pre-riflessione:
Di che testo si tratta?
4
Qual è il suo scopo?
4
In base al livello degli alunni, decidiamo se proporre, prima dello

svolgimento individuale, una lettura condivisa dei brani, per av-

viarne la comprensione attraverso una conversazione guidata da

domande stimolo, ad esempio:
Di chi/che cosa si parla?
4
In quale tempo e in quale luogo si svolge la narrazione?
4
Che cosa succede?
4

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