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Italiano D’INGRESSO 4 ª
PROVE

Prima della prova relativa al testo poetico (v. scheda n. 4) propo-

niamo alla classe il gioco Una rima tira l’altra: pronunciamo una

parola, ad esempio banco, e invitiamo i bambini a nominare al-

cuni termini che fanno rima con quello bersaglio, quindi riportia-

moli tutti sulla lavagna. Ripetiamo l’attività un altro paio di volte,

quindi sollecitiamo la classe a inventare brevi poesie a partire dalla

raccolta di rime.

Prima dello svolgimento delle schede n. 6 e n. 7 ricordiamo agli

alunni che ogni parola ha la sua “carta d’identità”; scriviamo sulla

lavagna un termine alla volta e invitiamo i bambini a mettersi nei

panni degli “investigatori della grammatica” per assumere un at-

teggiamento attento e riflessivo e porsi domande come quelle

che seguono:
A che cosa serve questa parola? Quale funzione ha?
4
Cambia in base al numero e al genere?
4
Cambia in base al tempo e alla persona?
4
Quindi, per ogni parola analizzata facciamo realizzare una carta

d’identità come quella della figura n. 1.

FIGURA n. 1

Funzione:
................................
Genere:
................................
Parola:
Numero:
.................................
................................
Segni partico-
lari:
................................

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