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Dalla pecora alla lana

Mostriamo agli alunni un capo di abbigliamento di lana, faccia-

molo toccare e chiediamo di che cosa è fatto. Sicuramente emer-

gerà che è di lana. Poi domandiamo:

Da dove viene la lana?
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Accogliamo le conoscenze della classe e giungiamo a distinguere

la risorsa naturale (la pecora) dalla materia prima che se ne ricava

(la lana).

In seguito, mostriamo un’immagine della lana grezza appena to-

sata e una di gomitoli di lana (v. figura n. 1) e invitiamo i ragazzi a

ipotizzare come dalla prima si arriva al filo.

FIGURA n. 1

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2 NUOVO NEWS n. 247 febbraio 2024