Page 4 - Progetti Accoglienza - Classe 1

1 ª
Accoglienza

I NOSTRI COMPLEANNI puntini. Al termine copriamo i numeri al centro dei fiori
Storia e appendiamoli a una parete come elemento decorativo.
Un argomento del quale i bambini parlano con entusiasmo è In seguito, stampiamo più copie dei fiori della figura n. 4 e
il loro compleanno, quindi serviamoci di questo per coinvol- mostriamo anche questi ai bambini.
gere anche i più timidi. Prendiamo spunto dalla discussione
FIGURA n. 4
dei protagonisti sui compleanni e disponiamo le torte con i
nomi dei mesi al centro di un cerchio che avremo formato,
poi chiediamo ai bambini se ricordano in quale mese com-
piono gli anni. Alcuni lo sapranno con certezza, altri no. Per
questo consultiamo l’elenco di classe per rintracciare il mese © Freepik.com
di nascita di chi non lo ricorda, in modo che tutti possano
partecipare al gioco. Leggiamo il nome del mese di ciascuna Quindi sostituiamo ai numeri sulle facce del dado i colori
torta, in ordine da gennaio a dicembre, e invitiamo i bam- dei fiori e invitiamo una coppia di alunni a turno a lanciare
bini nati in quel mese a prendere il disegno e a raggrupparsi il dado per due volte, in modo da individuare altrettanti co-
attorno a esso per colorare e decorare insieme la torta. Met- lori. In alternativa utilizziamo il dado virtuale disponibile
tiamo a disposizione matite, pennarelli, tempere, ritagli di al link https://dado.virtuworld.net/colori/. Poi esortiamo la
carta velina e di stoffa, bottoni, perline, adesivi e altro ma- coppia a realizzare una sequenza di fiori in cui si alternano i
teriale di recupero. Quando il lavoro sarà terminato, attac- colori risultati dai lanci nell’ordine di uscita. Quando i bam-
chiamo al muro le torte e attorno a ciascuna i cartellini con bini hanno acquisito sicurezza facciamo realizzare dei ritmi
i nomi dei bambini nati in quel mese. Così durante l’anno ternari. Al termine, consegniamo la scheda n. 1: diamo noi
gli alunni sapranno in quale mese festeggiare i compagni. l’indicazione delle tinte da utilizzare per ogni ritmo.
In un secondo momento possiamo far colorare le torte a cui
Scheda n. 1 RITMI DI COLORI Classe 1ª
eventualmente non corrispondono compleanni della classe
e farle fissare alla parete senza alcun cartellino accanto. ASCOLTA L’INSEGNANTE E COLORA I FIORI SEGUENDO
IL RITMO DEI COLORI NEI PALLINI.
FIORI, DADI E RITMI DI COLORI
Matematica
Prepariamo sei dischetti gialli con al centro un numero da
1 a 6 e fissiamoli al pavimento con del nastro adesivo di
carta. Ritagliamo tanti petali da cartoncini bianchi o colorati
e poniamoli in un cestino. Mostriamoli ai bambini e diciamo
loro che si tratta di margherite come quelle che piacciono
tanto a Eleanor, ma che un vento dispettoso ha portato via
tutti i petali: dovremo ricomporre noi i fiori. Applichiamo
su ogni faccia di un grande dado di gommapiuma uno dei
numeri considerati e consegniamolo a un alunno a turno.
Ciascuno dovrà lanciarlo, prendere dal cestino tanti petali
quanti indicati dal dado e posizionarli sul fiore con lo stesso
numero. Quando tutti hanno svolto l’attività facciamo fissare
i petali al retro della parte centrale di ciascun fiore e ricom-
poniamo così le margherite. Al termine copriamo i numeri
al centro dei fiori e appendiamoli a una parete come ele-
menti decorativi. Possiamo fare una seconda manche nella
quale le quantità sulle facce del dado sono espresse con i Nicoletta Tonelli © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.

NUOVO NEWS n. 251 settembre 2024 23