Page 5 - Prove d'ingresso e Percorsi - Classe 2

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Italiano ª

4 Perché sono di tinte diverse? 3 COMINCIO DA…
Accogliamo le idee per far emergere che i riquadri rossi Invitiamo la classe a disporsi in cerchio e noi posizionia-
ospitano le vocali, mentre quelli blu le consonanti. moci al centro. Pronunciamo una lettera dell’alfabeto e
chiediamo a un bambino di pronunciare quella seguente;
Dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2024-25 andiamo avanti a catena in senso antiorario per arrivare
è possibile scaricare i cartellini con le lettere.
fino alla Z.
Dopo qualche giro, ricominciamo la catena di lettere esor-
Le lettere straniere tando gli alunni a concluderla non all’arrivo della Z ma
Facciamo osservare alla classe il cartellone realizzato nell’at- quando sarà pronunciata la lettera precedente a quella di
tività proposta al paragrafo Lettere a colori e domandiamo: partenza (se abbiamo iniziato il gioco con la E, i bambini
4 Come mai ci sono degli spazi vuoti? dovranno spontaneamente interrompersi all’arrivo della
4 Quanti sono? D).
4 Che lettere mancano, secondo voi? Quando tutti avranno preso dimestichezza con il gioco, au-
Se i bambini dovessero faticare a individuare le lettere stra- mentiamo la difficoltà: gli alunni non dovranno pronunciare
niere, possiamo proiettare alla LIM i disegni di elementi solamente la lettera, ma una parola che inizia con questa.
che iniziano con J, K, W, X e Y e provare a far scrivere i
loro nomi. 3 VIENE PRIMA, VIENE DOPO
Quindi, consegniamo a ciascun alunno la figura n. 1, da far Scriviamo una lettera sulla lavagna, poi chiamiamo un bam-
incollare sul quaderno, e facciamo scrivere le cinque lettere bino alla volta, chiedendo di scrivere a sinistra la lettera che
sul cartellone realizzato in precedenza, che appenderemo viene prima e a destra quella che viene dopo. Gli alunni
a una parete dell’aula. potranno aiutarsi, se lo ritengono necessario, con il cartel-
Focalizziamo l’attenzione di tutti sul cartellone completo lone appeso in aula o utilizzarlo per verificare la correttezza
e sveliamo che grazie a queste lettere ora si possono com- dell’esecuzione dell’esercizio.
porre tutte le parole.
Favoriamo l’apprendimento dell’ordine alfabetico completo A conclusione dei giochi, consegniamo in copia a ciascuno
proponendo dei giochi linguistici come i seguenti. l’attività n. 1.

FIGURA n. 1 ATTIVITÀ n. 1
Completa le sequenze con le lettere mancanti rispettando l’or-
j J k w dine alfabetico.

A D

E H
j J k K w W

y Y T V

I K

x X y Y Z

NUOVO NEWS n. 251 settembre 2024 103