Page 4 - Nuovo Gulliver News - Demo Accoglienza 2024 - CL1

Accoglienza
CLASSE 1 a

Al centro dell’aula collochiamo un contenitore trasparente che con-

tenga una cinquantina di palline colorate. Per renderlo più attraente

posizioniamovi all’interno alcuni fili di lucine a LED accese. Sparpa-

gliamo per lo spazio anche altri materiali inerenti alla storia che farà

da filo conduttore alle attività, come fiori di carta e macchinine, che

forse i bambini non noteranno immediatamente, ma diventeranno si-

gnificativi nel corso dei giochi.

Accogliamo gli alunni lasciando che esplorino i materiali e stimolia-

moli con domande come:

• Che cosa potrebbe essere disegnato dentro le cornici?

• In che occasione si spengono le candeline sulla torta?

A questo punto invitiamoli a sedersi in cerchio intorno al contenitore

con le palline e leggiamo loro la prima parte del racconto Il

palloncino magico.

Il palloncino magico
(Prima parte)

Sara, Eleanor e Pietro hanno appena finito di fare merenda e hanno vo-
glia di giocare. Tanta voglia di giocare. Eleanor si sdraia sul pavimento a
pancia in su in cerca di un’idea, quando…
«Guardate, c’è un palloncino pieno di palline colorate!» esclama. I fratelli

guardano dove lei indica e vedono sospeso in mezzo alla loro stanza dei
giochi un grande palloncino trasparente e glitterato dentro cui si muo-
vono moltissime palline colorate.

«Ci voglio giocare io» dice Pietro.
«Oh, oh! È solamente uno…» si rammarica Sara.
I tre fratellini guardano il pallone a lungo, molto a lungo.
A un certo punto Sara dice: «Quel pallone è mio!».

«Perché?» chiedono Eleanor e Pietro.
«Perché sono la più alta e ho i capelli ricci.»
«Invece è mio, perché sono il più basso, ho gli occhi azzurri e la maglia

a righe» replica Pietro.

NUOVO NEWS 3 n. 251 settembre 2024