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STORIA ª

di Paola Paola PALMINIPALMINI

CONTEMPORANEITÀ E DURATA Nello stesso tempo

Attivazione
Messa in scena di eventi Leggiamo ai bambini il racconto della figura n. 1, poi orga-
per individuare quelli contemporanei
nizziamoli a coppie, consegniamo loro il testo e invitiamo
a sottolineare gli indicatori temporali.

Realizzazione di una linea del tempo FIGURA n. 1
su cui collocare azioni contemporanee Bassetto, coniglio pompiere
In una buca sotto un campo di mais viveva il coniglietto Bas-
setto, che aveva un grande sogno: diventare pompiere. Aveva fre-
quentato la scuola per vigili del fuoco, era stato promosso con
Rappresentazione di durate ottimi voti, ma era troppo basso e non riusciva a salire sull’auto-
pompa. Così era sempre triste. Una sera sentì puzza di bruciato.
Uscì dalla sua tana mentre tutti gli altri animali accorrevano per
vedere che cosa stava succedendo e vide che il campo di mais
stava bruciando!
Gli animali scapparono per mettersi in salvo; intanto Bassetto
Dalla progettazione rimase fermo a riflettere. Poi indossò guanti, divisa ed elmetto,
cercò la pompa di irrigazione, aprì la valvola dell’acqua e ini-
ziò a irrorare il campo. Alla fine Bassetto riuscì a spegnere le
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO fiamme.
• Riconoscere relazioni di contemporaneità e durate in feno- Dopo tutti gli altri animali ritornarono e fecero festa, contempo-
meni vissuti e narrati.
raneamente il capo dei pompieri premiò Bassetto con una me-
COSA VERIFICARE daglia al coraggio e lo invitò come pompiere nella sua squadra.
• Colloca fatti in grafici temporali. Bassetto aveva realizzato il suo sogno!
• Coglie relazioni temporali di durata e contemporaneità. (rid. e ad. da https://t.ly/LgyYU)

CONNESSIONI
Italiano: le sequenze di un testo narrativo.
Il gioco di ruolo
Proponiamo ai bambini di drammatizzare la scena dell’in-
cendio della storia. Organizziamoli in gruppi e affidiamo
i ruoli del coniglio e degli altri animali. Realizziamo una
fiamma in cartoncino da attaccare a una parete per rappre-
sentare il fuoco e con un banco simuliamo la tana del bam-
bino-coniglio, che vi si accuccerà sotto.
Inquadra e scopri
la videopresentazione Facciamo avvicendare i team nella messa in scena, poi chie-
del percorso diamo: “Che cosa fanno gli animali mentre Bassetto esce
dalla tana?”, “Che cosa fa il coniglio intanto che gli altri ani-
mali scappano?”, “Contemporaneamente a quale azione di
Bassetto gli animali lo ringraziano?”.
Proponiamo ai team di ideare delle scene in cui alcuni
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT pompieri spengono un incendio. Chiediamo se hanno

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