Page 31 - Nuovo Gulliver News - Rivista Dicembre 254- Demo Rivista cartacea

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ATTIVITÀ ALTERNATIVE ALL’IRC

di Ines VALERIOInes VALERIO

Suolo, amico nostro! terreno sano garantisce cibo salutare perché tutto ciò che
ci nutre ha un legame con il suolo.
CLASSE 11 a a ATTIVITÀ n. 1

Sotto i piedi COLLEGA IL LOMBRICO RODOLFO AL TERRENO IN
CUI VIVE.
Leggiamo alla classe la seguente storia.

Siccome avevo fame e sapevo di trovare in superfi-
cie delle deliziose foglie morte… allora sono emerso!
Sono scivolato fuori dalla terra e mentre mi guardavo intorno
ecco arrivare una bambina distratta che per poco non mi cal-
pestava! Mi sono salvato solo grazie alla mia agilità e non so
dire come mai a spaventarsi sia stata la bambina: «Aiuto! Un
verme!» continuava a ripetere.
«Eh no, io sono un lombrico» ho risposto. «E non fare quella
faccia schifata, sono un animale utile! Sono molle ma non un
mollaccione, io lavoro instancabilmente prendendomi cura del
terreno, scavo gallerie che fanno penetrare l’acqua che ammor-
a a
bidisce la terra, la rendo fertile perché mangio le foglie morte CLASSI 22 -3-3 a a
e restituisco, con i miei escrementi, le sostanze nutritive, così
possono crescere piante, fiori e ortaggi.» Amici del suolo!
La bambina era super stupita, allora le ho detto: «Ho capito che Per introdurre il tema, usiamo la medesima storia proposta
non avevi mai sentito parlare di me, dai rifacciamo da capo la per la classe prima, poi concentriamo l’attenzione sul lom-
nostra conoscenza, comincio io: ciao bambina, sono Rodolfo il brico e sulle azioni che compie a favore del suolo. Per far
lombrico, e tu come ti chiami?». approfondire agli alunni le caratteristiche di questo animale
esortiamo la classe, organizzata in gruppi, a effettuare delle
Al termine, verifichiamo la comprensione del racconto con ricerche e a completare la carta d’identità della figura n. 1.
domande, poi chiediamo agli alunni dove vivono i lom-
brichi, se è facile vederli ed esortiamo chi ha avuto l’oc- FIGURA n. 1
casione di osservarne uno da vicino a descrivere questo Carta d’identità del lombrico
animaletto. Nome scientifico: ..................................
Consegniamo in copia a ciascuno l’attività n. 1, dopodi- Aspetto fisico: .........................................
Habitat: .....................................................
ché invitiamo i bambini a raccontare oralmente quali sono
Alimentazione: .......................................
le azioni compiute dal lombrico che rendono sano e fer- .......................................................................
tile il terreno. Azioni ecologiche: ................................
Domandiamo: .......................................................................
4 Perché è importante che il terreno sia sano?
Lasciamo spazio alle risposte per poi concludere che un In occasione della Giornata mondiale del suolo, che ricorre

NUOVO NEWS n. 254 dicembre 2024 255