Page 11 - DEMO Rivista Tre-Sei - Aprile 2022

PERCORSO – L’hotel degli insetti 4

La conoscenza del mondo
anni

VITA DA FORMICHE

di Miriam PUPINI

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Il bambino: L’HOTEL DEGLI INSETTI
• osserva con attenzione gli organismi viventi e i loro ambienti.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO VITA DA FORMICHE
La conoscenza del mondo
• Osservare in modo analitico l’ambiente circostante.
• Formalizzare graficamente le scoperte. Esplorazione del giardino
e ricerca di formicai
RISORSE OCCORRENTI
Fogli di carta da pacchi bianca, fotocamera o telefono con
fotocamera integrata, zucchero, sale, briciole di pane, pez- Osservazione del Realizzazione
zetti di frutta, semi, tre barattoli di vetro con coperchio, guanti comportamento e delle di un cartellone
monouso, fondi di caffè. caratteristiche delle formiche di sintesi

Osservazione
del formicaio

INPUT ascoltato e chiediamo loro se sono e curiosità dei bambini a proposito
INPUT
soddisfatti della conclusione; se qual- delle formiche:
Come nelle favole cuno risponde di no, stimoliamo con 4 Avete mai visto le formiche in- CANTIERE AMBIENTE, SPAZI, NUMERI, TEMPO
Facciamo entrare in scena la formica, opportune domande l’invenzione di tente a raccogliere semi o bri-
protagonista di questo percorso, attra- un finale alternativo. ciole?
verso il racconto della favola La cicala Invitiamo poi tutti a rappresentare 4 Secondo voi, vivono da sole o
e la formica di Esopo. Annunciamo ai graficamente un momento della fa- in gruppo?
bambini che racconteremo una storia vola che è piaciuto loro in modo 4 Come sarà la loro casa?
e chiediamo la loro collaborazione particolare o che ha colpito la loro 4 Vi è mai capitato di vederne una?
per allestire lo spazio per l’ascolto: immaginazione. Dove?
3 Vi voglio raccontare la storia di Raccogliamo i disegni e appendia- 4 Secondo voi, la costruiscono o
una formica e di una cicala. Aiu- moli a una parete, che fungerà da la trovano pronta?
tatemi a formare un semicerchio spazio espositivo anche per gli altri Prendiamo nota di quanto emerge,
di sedie su cui accomodarci. elaborati che saranno prodotti du- quindi suggeriamo di andare in cerca
Eseguita l’operazione, invitiamo il rante il percorso dedicato alla sco- di formiche per chiarire i dubbi e ve-
gruppo sezione a prendere posto e perta delle formiche. rificare le ipotesi:
iniziamo la narrazione (una versione 3 Ci saranno formiche nel giardino
adattata del testo è scarica- della scuola? Potremmo cercarle
bile dal sito mygulliver.it, F per scoprire le cose che non sap-
FASE DELLO SVILUPPOASE DELLO SVILUPPO
Progetto Tre-Sei Gulliver piamo su di loro.
a.s. 2021-22); sottolineiamo in modo Sarà vero? 4 Dove possiamo guardare per tro-
particolare la laboriosità della for- Prendendo spunto dalla favola e dai varle?
mica. disegni realizzati in precedenza, av- Organizziamo l’esplorazione sud-
Al termine del racconto, sollecitiamo viamo una conversazione finalizzata dividendo i bambini in gruppi di ri-
i bambini a commentare quanto a far emergere preconoscenze, dubbi cerca, per facilitare la condivisione

La SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA è scaricabile dal sito
mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2021-22 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 210 53