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A scuola con TAMMY


          IDEE PER LABORATORI STEAM                                                            di Giorgia MORETTI






                                            Che invenzione le matite!











          QUESTO MESE IN SINTESI                               Lasciamo che tutti esprimano le proprie conoscenze o
                                                               idee in materia.
            S S      Analizziamo una matita e scopriamo i               Sono fatte di colore.


                                                                          (Aisha, 4 anni)
                     materiali di cui è composta
             T T     Sperimentiamo l’uso dei temperamatite            Io le compro al supermercato,  (Giovanni, 5 anni)
                                                                                        Vengono dalla cartoleria…


             E E     Progettiamo e costruiamo un modello di          Toccatele, sembrano piccoli rami.
                                                                      mi sa che le fanno con il legno.
                                                                          (Claudia, 5 anni)
                     matita
             A A     Decoriamo con gli scarti prodotti dall’uso   Dopo aver riconosciuto il legno come una delle materie

                                                               prime di cui è composta la matita, prendiamone una in-
                     del temperamatite
                                                               dossando dei guanti spessi e spezziamola in sicurezza per
                     Scopriamo le tracce delle matite
           M
           M         Misuriamo le matite                       mostrare ai bambini come è fatta all’interno.
                     Raggruppiamo le matite per tipologia




              Cosa occorre?
          Predisponiamo nell’angolo STEAM un vassoio con tante
          matite colorate di diverso tipo e un cestino con alcuni tem-
          peramatite, anche con due fori (uno grande e uno piccolo).   Diciamo brevemente che la mina colorata è fatta con
          Ci serviranno inoltre plastilina, anime dei rotoli di carta   cera e pigmenti colorati mescolati insieme e cotti ad alta
          da cucina o cartoncini e strumenti di misurazione non   temperatura, e che è per questo difficile da riprodurre
          convenzionali (semi, tappi, mattoncini da costruzione…).  a scuola. Possiamo però mostrare la delicatezza delle
                                                               mine, così da insegnare ad avere più cura delle matite:
              Matita sotto analisi                             ogni volta che una cade a terra, la mina all’interno subi-
          Procuriamoci una matita colorata di grandi dimensioni e   sce una piccola lesione o una rottura, e ce ne accorgiamo
          mettiamola tra le mani del personaggio mediatore Tammy   solo quando temperandola “si stacca” un pezzo e dob-
          a cui prestiamo la voce per porre ai bambini un nuovo   biamo temperarla di nuovo… In questo modo la matita si
          quesito.                                             consumerà prima.
                                                               Riferiamo le nostre scoperte a Tammy e diamole voce per
                    Ciao bambini!                              condurre i bambini a un’ulteriore riflessione.
                    Ieri stavo disegnando con delle belle
                    matite colorate come questa e mi                            Perché la parte esterna delle matite
                    sono chiesta: da dove vengono le matite?                   è fatta proprio di legno e non di plastica?
          Cioè, di che cosa sono fatte? Voi lo sapete?


       24     Progetto TRE-SEI Gulliver n. 233
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