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LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI NELLA SCUOLA PRIMARIA
3 prospetta la valutazione come processo intrinsecamente formativo
richiamando la riflessione proposta dalle Linee guida per la certifi-
cazione delle competenze nel primo ciclo di istruzione allegate alla
nota Miur n. 312/2018:
«La valutazione diventa formativa quando si concentra sul processo e
raccoglie un ventaglio di informazioni che, offerte all’alunno, contribuiscono
a sviluppare in lui un processo di autovalutazione e di autoorientamento.
Orientare significa guidare l’alunno ad esplorare sé stesso, a conoscersi
nella sua interezza, a riconoscere le proprie capacità e i propri limiti, a
conquistare la propria identità, a migliorarsi continuamente.
Affinché questa azione di miglioramento possa essere intrapresa dall’alunno
diventa indispensabile la funzione proattiva della valutazione, che è tale
quando mette in moto gli aspetti motivazionali che sorreggono le azioni
umane.
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