CLASSE PRIMA
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Guida pratica al portfolio
3. OSSERVAZIONI DELL’ÉQUIPE PEDAGOGICA: LA SCUOLA RACCONTA
(Maturazione dell’identità personale, conquista dell’autonomia, evoluzioni emo-
tive, affettive, sociali e cognitive; competenze iniziali acquisite)
È una bambina poco sicura di sé che preferisce non apparire e nascondersi all’attenzione
dell’adulto. Fatica ad adattarsi a situazioni nuove come uscite didattiche o adulti mai visti
prima. Ha sempre paura di sbagliare ed evita di assumere qualsiasi tipo di iniziativa che
la possa mettere in mostra.
È ancora poco autonoma: nel lavoro richiede sempre spiegazioni individuali e in situa-
zioni nuove si avvicina all’insegnante per cercare protezione. Se invitata a lavorare da
sola si comporta in modo alterno: a volte riesce a eseguire la consegna, altre scoppia in
pianti disperati e cerca consolazione dall’insegnante.
A causa della sua insicurezza va aiutata e stimolata.
Vive in un ambiente familiare che la segue e nutre delle aspettative riguardo ai risultati
scolastici. La bambina, anche se si sforza di accontentare le richieste parenterali, non rie-
sce a soddisfarle a causa della sua fragilità e della difficoltà ad affrontare un compito in
modo autonomo. Questo genera in lei un senso di inadeguatezza nei confronti della scuo-
la che si riflette anche nei rapporti con i compagni. A. sfugge i rapporti con i compagni
più esuberanti e propositivi. Vive ai margini del gruppo-classe, evita le situazioni troppo
coinvolgenti e ricopre sempre il ruolo di gregaria.
Necessita di figure adulte equilibrate che la aiutino a costruire un’identità sicura e con-
sapevole delle proprie potenzialità.
Ha sicuramente raggiunto gli obiettivi minimi previsti in tutte le discipline.
In particolare ama raccontare storie dove miscela a suo piacere elementi reali ad altri fan-
tastici. Permangono difficoltà operative in lettura e ortografia. Prevale uno stile di
apprendimento globale e imitativo. La capacità di impegnarsi individualmente è alterna
e in rapporto alla serenità con cui affronta la richiesta.
Data ........................
Firma dell’insegnante tutor
SEZIONE 1
Profilo n. 1
Nome: A.
Sesso: femminile
Alunna con problemi di strutturazione dell’identità personale
1,2,3,4 6,7