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Accoglienza
Invitiamo ogni squadra a preparare una tabella a tre colonne da
intitolare rispettivamente “Materiale”, “Previsione” e “Verifica”.
Dopodiché, diamo il via all’attività esortando ogni coppia a
scegliere tra i materiali a disposizione quelli da testare; ricordiamo
di completare la tabella con le previsioni del comportamento del
materiale nell’acqua e di compilare l’ultima colonna solo dopo
aver svolto l’esperimento. Al termine, invitiamo ogni gruppo a
condividere con i compagni scienziati i risultati degli esperimenti
per individuare i materiali che galleggiano.
INVENZIONI DI ALTRI TEMPI O INVENZIONI DEL
FUTURO?
Tecnologia, Arte e Immagine
La sfida non è terminata: bisogna ancora ideare e costruire il
prototipo di un mezzo di trasporto galleggiante. Chiediamo agli
alunni se hanno mai sentito parlare di Leonardo da Vinci; è possibile
che il nome non risulti del tutto nuovo, quindi accogliamo le risposte
spontanee prima di dire che è stato un importante scienziato, artista
e inventore e che forse lui potrebbe aiutarci a portare a termine la
seconda parte della sfida. Sveliamo che la nostra navicella non ci
permette solo di esplorare lo Spazio ma ci offre l’opportunità di
tornare virtualmente indietro nel tempo per incontrare personalità
del passato. Fingiamo, quindi, di digitare qualcosa alla tastiera
del computer mentre diciamo: “Pronti a incontrare Leonardo da
Vinci? Impostiamo la data e il luogo precisi… Pianeta Terra, Francia,
Amboise, 22 maggio 1517”.
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