Page 12 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 1

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STORIA

zione: nella colonna “PRIMA” il pas- mente, tutti insieme, e poi in maniera nere traccia di tutto ciò che farete
sato (ovvero l’astuccio sul banco), individuale. Le schede n. 1 e n. 2 si di bello durante il vostro primo
nella colonna “ADESSO” il presente prestano come strumento di verifica. anno di scuola?
(l’astuccio rovesciato, con i penna- Approfittiamo delle risposte per av-
relli sparsi in giro) e nella colonna Le ore più belle del viare una breve conversazione volta
“POI” il futuro, una volta risolto il mondo! a individuare come gli alunni pos-
problema (l’astuccio di nuovo al suo Rileggiamo un’ultima volta la fila- sano tenere traccia delle attività che
posto, con tutti i pennarelli in ordine). strocca, soffermandoci sui versi finali fanno e su come scegliere quali valga
(“ore nuove ci metterò: le più belle la pena conservare. Al termine del
Cos’è successo del mondo dal primo fino all’ultimo confronto, proponiamo di realizzare
prima? E dopo? secondo”) e chiediamo ai bambini: insieme una “Scatola-Orologio delle
Facciamo degli esempi di semplici si- 4 Secondo voi, c’è un modo per te- ore più belle della classe”, una grossa
tuazioni con cui i bambini hanno a scatola da imballaggio, foderata, den-
ATTIVITÀ n. 2
che fare quotidianamente in classe per tro alla quale inserire disegni, foto-
guidarli a utilizzare in modo corretto le DISEGNA COS’È SUCCESSO PRIMA E grafie, piccoli oggetti o frasi che rac-
COSA POTREBBE SUCCEDERE DOPO.
locuzioni temporali “prima” e “dopo” contano le attività più significative
(cestino della spazzatura prima pieno PRIMA ADESSO DOPO svolte. Una volta preparata, faccia-
e poi vuoto, merendina prima integra mola decorare con l’immagine di un
e poi consumata…). Al termine, con- orologio e poi nominiamo ogni setti-
segniamo una copia ciascuno dell’at- I BAMBINI SONO mana due responsabili incaricati di
tività n. 2 da risolvere dapprima oral- SUDATI E STANCHI selezionare cosa inserire all’interno.

Storia
Storia
PRIMA, ORA O DOPO? scheda n. 1 1 a COSA ACCADE? scheda n. 2 1 a
RITAGLIA LE IMMAGINI IN BASSO E INCOLLALE PER DISEGNA COSA, SECONDO TE, SUCCEDE DOPO.
COMPLETARE LE SEQUENZE.
PRIMA ORA DOPO

PRIMA ORA DOPO

PRIMA ORA DOPO

ABILITÀ: colloca gli eventi nel corretto ordine temporale. ABILITÀ: deduce ciò che potrebbe avvenire dopo.
Elisa Ferrero © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Elisa Ferrero © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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52 NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019