Page 32 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 3
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3                    EDUCAZIONE FISICA
               ª





                             di Marina SCREPANTI




                             Bello ritrovarsi!


















            La palla “matta”                l’un l’altro. I bambini catturati do-  si faranno nuovi mimi.
        In palestra, chiediamo ai bambini di   vranno recarsi nelle aree dedicate   Quando il giro sarà completo, esor-
        disporsi in cerchio, dotiamoli di una   a ogni team.                    teremo i componenti dei due gruppi
        palla e invitiamoli a passarsela l’un   Il gioco con-                   a cambiare di posto, cosicché chi si
        l’altro. Ogni volta che un alunno rice-  tinuerà così                   trovava a mimare adesso dovrà indo-
                                                                  BARBARA,
        verà il pallone dovrà pronunciare ve-  finché le due     TI PRENDO!     vinare e viceversa; poi diamo nuova-
        locemente il nome del compagno che   squadre non                        mente avvio al gioco.
        gliel’ha passata, pena l’eliminazione.   avranno cat-
        Il gioco termi-                     turato tutti i                         Memoria di ferro
                               TU SEI
        nerà quando            STEFANO!     bambini. Vin-                       Chiediamo ai bambini di disporsi in
        tutti i bambini                     cerà il gruppo                      riga e a cinque bambini che se la sen-
        avranno toc-                        che ne avrà presi di più.           tono di posizionarsi davanti, a una
        cato la palla                                                           certa distanza. Ognuno dei cinque
        almeno una                             Di trenta in trenta              bambini del team così formato dovrà,
        volta.                              Suddividiamo la classe in due gruppi   uno alla volta, fare tre movimenti, ad
                                            con lo stesso numero di componenti   esempio:
            L’alfabeto                      e invitiamoli a formare due cerchi   3   Federica farà un giro su se stessa,
        Delimitiamo due aree della palestra   concentrici, in modo tale che ogni   un saltello e poi si siederà a terra
        con del nastro adesivo; chiediamo a   bambino del cerchio interno si trovi   con le gambe incrociate;
        due bambini di formare due team di-  di fronte a un componente di quello   3   Gioia farà un salto cercando di
        versi, di tre componenti ciascuno, e   esterno. Avendo così formato delle   portare le gambe flesse al petto, un
        assegniamo loro le porzioni di campo   coppie spieghiamo che, a un nostro   piegamento sulle gambe, poi si di-
        delimitato.                         via, daremo 30 secondi di tempo       stenderà per terra a pancia in giù;
        Poi, spieghiamo che il resto della   in cui ogni bambino del cerchio in-  3   gli altri tre al loro turno procede-
        classe dovrà correre liberamente    terno dovrà mimare qualcosa che       ranno allo stesso modo con movi-
        mentre i due gruppi dovranno fron-  ama mentre l’altro componente della   menti a piacere.
        teggiarsi: non appena nomineremo    coppia, appartenente quindi all’altro   Quando tutti i bambini del team
        una lettera dell’alfabeto i due terzetti   cerchio, dovrà indovinare di cosa si   avranno compiuto i movimenti, do-
        dovranno correre fuori dalla loro area   tratta. A fine tempo, il cerchio esterno   mandiamo alla classe di ripetere i tre
        e provare a “catturare” i bambini il   ruoterà in senso orario per far sì che   fatti da uno dei membri del gruppo:
        cui nome inizia proprio con quella   si formino nuove coppie.           4   Ricordate cosa ha fatto Gioia? Ri-
        lettera, cercando di battersi sul tempo   Si farà nuovamente partire il tempo e   petete i suoi movimenti.


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