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PERCORSO – Cresco, sto diventando grande 3
Il sé e l’altro ● Il corpo e il movimento
anni
• sperimenta schemi posturali e motori, li applica nei giochi
individuali e di gruppo;
• interagisce con gli altri nei giochi di movimento, nella comu-
nicazione espressiva.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
Il sé e l’altro
• Prestare attenzione ai compagni che parlano.
• Esprimere le proprie emozioni.
Il corpo e il movimento
• Utilizzare diversi schemi motori in un percorso.
RISORSE OCCORRENTI CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCUL
Gioco dell’oca (o immagini dei suoi elementi), fogli di carta
da pacchi bianca, oggetti e fotografie per richiamare le attività
dell’anno scolastico, fogli in diversi formati, oca di peluche (o
sagoma su cartoncino), nastro adesivo, materiale per attività moto-
rie in palestra (conetti, panche, cinesini, cerchi ginnici…), baule,
mattoncini per costruzioni, disegni di animali e di alimenti che TURA
mangiano, cartoncini di diversi colori.
Progetto TRE-SEI Gulliver n. 211 183
