Page 279 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

4
ª
Italiano

4 Com’era all’inizio la colomba?

4 Che tipo di infrazione commette?

4 Chi la punisce e come?

4 Che impresa deve compiere la colomba?

4 Chi l’aiuta a rimediare al guaio?

Una volta che gli alunni avranno compreso la traccia, invitiamo un

volontario a ricostruire oralmente il racconto.

Quindi, organizziamo i bambini a coppie con la richiesta di scrivere

la leggenda completa variando, se lo desiderano, alcuni elementi

presenti in tabella, come l’infrazione, il danno, l’aiutante e il rimedio.

per il
per il per il POTENZIAMENTOPOTENZIAMENTO
per il RECUPERORECUPERO
Proponiamo un’attività che per- Proponiamo una ricerca da svol-

metta agli alunni di recuperare al- gere in piccolo gruppo sugli eroi
cune conoscenze e abilità già ac- di oggi, di cui spesso si sente
quisite nei mesi precedenti. parlare in TV (anche rispetto alla

situazione di pandemia).
Cerca, sul dizionario o sul web, al-

cune parole che si formano con i Aiutandoti con giornali e rivi-
prefissi super-, ultra-, extra-, stra-, ste, descrivi alcune persone
mega-, maxi- e che potrebbero in- che vengono definite “eroi”.
dicare delle “super qualità” di un Poi, realizza la carta d’identità
personaggio immaginario. di un eroe reale.

Elencale sul quaderno e spiegane
il significato, poi scrivi una breve
descrizione di un supereroe/una

supereroina.

NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 15