Page 298 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

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Geografia

isole (Mar Adriatico, Mar Ligure, Mar Tirreno, Mar Ionio, Mar di

Sicilia e Mar di Sardegna). A questo punto, sollecitiamo un bam-

bino a turno a scegliere un carto

ncino e a collocarlo, con l’aiuto dei compagni, in corrispondenza

della sua posizione.

Quando tutti i cartoncini saranno stati disposti correttamente,

trascriviamo sul cartellone i nomi dei mari e tracciamo una linea

con un pennarello marrone per rappresentare l’arco alpino e

tutto l’Appennino.

Attraverso alcune domande stimoliamo la riflessione:

4 Secondo voi, perché abbiamo parlato di mari e montagne se
avevamo detto che ci saremmo occupati di fiumi e di laghi?

4 Che relazione c’è tra questi elementi naturali?

Accogliamo le ipotesi degli alunni e, se non dovesse emergere

dalla conversazione, guidiamoli a cogliere la relazione tra questi

elementi del territorio: i fiumi, infatti, hanno le loro sorgenti nelle

montagne e sfociano nel mare.

Quindi, dividiamo un altro cartellone in due colonne, in cima alle

quali scriviamo da una parte “sorgente” e dall’altra “foce” e chie-

diamo l’aiuto dei bambini per incollare in corrispondenza della co-

lonna “sorgente” i cartoncini con i nomi delle montagne e sotto

la colonna “foce” quelli con i nomi dei mari.

NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022 3