Page 94 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web

1 ª Inglese

bini che dovranno colorare le diverse figure secondo le nostre in-

dicazioni. Prima di avviare l’attività anticipiamo in inglese i colori

da utilizzare: red, pink, purple, green, brown, white.

Quindi diamo ad alta voce le seguenti indicazioni leggendole due

volte: “Colour the bird purple. Colour the frog green. Colour the

butterfly red. Colour the worm pink. Colour the snail brown. Colour

the flower white”.

Lasciamo ai bambini il tempo necessario per terminare la colori-

tura e, infine, correggiamo collettivamente.

Utilizziamo gli elementi rappresentati nell’attività per avviarne una

successiva. Indichiamo la figura della rana e chiediamo in inglese

“What is it?”; quando i bambini risponderanno “Frog”, confer-

miamo la risposta ripetendo la frase completa con il colore: “It’s

a green frog”.

Proseguiamo in questo modo con gli altri elementi, facendo eser-

citare gli alunni nella produzione delle risposte.

Act Out!

Al fine di consolidare l’apprendimento dei nuovi vocaboli utiliz-

ziamo il gioco dei mimi. Facciamo un esempio mimando uno degli

elementi appena appresi e chiediamo ai bambini di indovinare di

cosa si tratta. Poi, proseguiamo con le altre parole cercando as-

sieme agli alunni gesti e movimenti che potrebbero identificarle.

Accogliamo i vari suggerimenti e coinvolgiamo tutti nell’attività

chiedendo a un volontario di mimare qualcosa alla classe. Chi in-

dovina dovrà mimare la parola successiva e così via. In seguito, or-

ganizziamo la classe a coppie e proiettiamo nuovamente la storia

4 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022