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3 ª Italiano

La storia più bella

Distribuiamo agli alunni, come attività di verifica relativa alla fun-

zione dei personaggi, le schede n. 2 e n. 3 (la prima contiene

anche un’esercitazione sui sinonimi). Entrambe propongono,

nella seconda parte, la verifica dell’obiettivo in situazione non

nota: la scheda n. 2 riporta, in poche righe, la trama di una fiaba

poco conosciuta, Vassilissa e la Baba Jaga, e chiede agli alunni

di individuare, incrociando i dati del testo con gli elementi del

disegno, protagonista, antagonisti e aiutanti; invece la scheda

n. 3, relativa a un brano tratto dall’Odissea, chiede che i perso-

naggi vengano individuati in una pittura vascolare, in cui le Si-

rene raffigurate non corrispondono all’immaginario fiabesco a

cui siamo abituati.

Prima di consegnare la scheda n. 3 anticipiamo agli alunni che

leggeranno una piccola parte della storia più bella che sia mai

stata raccontata, una storia di più di duemila anni fa, così famosa

che tutti ne conosco almeno una parte, anche i bambini.

Chiediamo loro se hanno mai sentito parlare di Ulisse, della tela

di Penelope, dell’inganno di un cavallo di legno, delle Sirene,

ecc. Sveliamo che la storia è quella dell’Odissea e che il pro-

tagonista è un re (conosciuto come Ulisse, ma indicato nel te-

sto con il nome greco, Odisseo) che, dopo dieci anni di guerra,

vuole tornare a casa. Ci arriverà, ma dopo un viaggio lunghis-

simo che lo porta in posti lontani, abitati da esseri che non sem-

pre gli sono amici.

10 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021