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ª
Matematica

di palloncini, ognuno dei quali dà diritto a un punteggio.

Solo mago Matì conosce il valore dei palloncini e lo rivelerà alla fine del

gioco per decretare il vincitore.

Allo scadere del tempo ecco i risultati: Pasticcio ha bucato 5 palloncini

a cuore, Ciccio ne ha colpiti 3 tondi e 4 a cuore.

Chi avrà vinto la sfida?

Scriviamo sulla lavagna i dati presenti nel testo, poi chiediamo

agli alunni:

4 Come facciamo a scoprire chi ha vinto la gara? Abbiamo tutti i
dati necessari?

I bambini rileveranno che non sappiamo il valore dei palloncini,

utile alla risoluzione. Ricordiamo alla classe che l’unico a cono-

scerlo è mago Matì, quindi diciamo di aver ricevuto una sua let-

tera e leggiamola a voce alta (v. figura n. 1).

FIGURA n. 1
Organizziamo gli alunni in pic-

coli gruppi e consegniamo a

ciascun team una copia della

lettera del mago, con la richie-

sta di calcolare i punteggi in

relazione ai dati che abbiamo

scritto sulla lavagna.

Essi dovranno solo stabilire

quali operazioni vanno effet-

tuate, senza svolgerle.

Lasciamo che i gruppi ragio-

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