Page 80 - Rivista Novembre 2021 - Versione Web

1 ª Inglese

FASE dell’ATTIVAZIONE

Contiamo i colori

Portiamo in aula un astuccio con dei pennarelli dei seguenti colori:

rosso, giallo, blu, viola, verde, arancione, rosa, nero, marrone e grigio.

Mostriamo l’oggetto ai bambini dicendo: “This is a pencil case.

What’s in the pencil case? Coloured markers! This is blue, etc.”.

Chiediamo loro di intervenire e ripassiamo prima i nomi dei colori

già appresi, poi aggiungiamo nuove tinte: black, pink, brown, grey.

Giochiamo con questi colori invitando gli alunni a prendere dal pro-

prio astuccio il pennarello della tinta che indicheremo; in seguito,

proponiamo alla classe di contare i pennarelli presenti nell’astuccio.

Diremo noi i numeri in inglese e li faremo ripetere.

FASE dello SVILUPPO

Una storia colorata

Proponiamo la visione della storia The Crayons’ Book of Numbers

di Drew Daywalt e Oliver Jeffers, reperibile al link https://www.

youtube.com/watch?v=DTWOiTkE2Kg; se lo riteniamo necessa-

rio possiamo rallentare la velocità di riproduzione per favorirne la

comprensione.

Al termine, chiediamo: “Chi è Duncan?”. Accogliamo le risposte

e poi diciamo che Duncan è un bambino che ha perso i suoi pa-

stelli a cera dopo aver colorato. La storia ripercorre, quindi, i di-

segni fatti dal protagonista e, a mano a mano, tutti i pastelli ven-

gono ritrovati.

2 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021