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1 ª Accoglienza

STEP 3

IL MARE LETTERINO

Annunciamo alla classe che stiamo per scoprire dove volerà l’ae-

reo Frizzy e leggiamo la seconda parte del racconto.

(Seconda parte)
La maestra Luisa è una pilota eccezionale, l’aereo sale e scende

nell’aria con l’eleganza di un falco. Il maestro Marco chiede
sorridendo: «Come vi sentite? Vi piace volare con Frizzy?».
Dopo aver ascoltato i pensieri di ciascuno, tira fuori la mappa,

la mostra alla classe e dice: «Ecco quale sarà la prima tappa

del nostro viaggio: sorvoleremo il Mare Letterino». I bambini
si scambiano occhiate interrogative. Dopo un paio d’ore di
volo, la voce squillante di Amelia annuncia: «Ecco il mare!».

Frizzy sta volando sopra un’enorme distesa blu luccicante.

«Vedo un puntino bianco… Adesso sembra un triangolo…»
commenta emozionato Madou. «Avviciniamoci un po’» sug-
gerisce subito Dario. Dalla nuova posizione, Mary riesce a ri-

conoscere una barca a vela con a bordo due pescatori che

stanno raccogliendo le reti. «Ma che pesci sono quelli?»
chiede Amelia, incuriosita dalle strane forme nelle reti. «No,
non sono pesci» precisa il maestro. «Guarda meglio, sono…»

I bambini tutti in coro esclamano: «Letterine!».

Sofia timidamente prende la parola: «Io riesco a vedere anche
un pesce. Non è nella rete, è accanto alla barca, e ora sta cer-
cando di mangiarsi le letterine». «Sì, è vero» aggiunge Loris

preoccupato. «Le letterine si danno la mano per formare

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