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1 ª Accoglienza

Invitiamo quindi gli alunni a seguire il percorso tracciato prece-

dentemente, che li condurrà in aula, dove troveranno il pacco da

noi predisposto. Apriamolo ed esortiamo ogni bambino a pren-

dere un tatuaggio e a cercare il proprio cartellino: così potremo

osservare chi riesce a riconoscere il proprio nome. Una volta as-

segnati correttamente i segnaposto, invitiamo gli alunni a se-

dersi e chiediamo a ciascuno di colorare il nome usando la pro-

pria tinta preferita. Proponiamo poi alcuni giochi per iniziare a

fare conoscenza.

 Un saluto a tutti

Esortiamo i bambini a muoversi liberamente nell’aula o in uno

spazio ampio (ad esempio, nell’atrio): ogni volta che incontrano

qualcuno, dovranno salutarlo verbalmente o con un gesto.

 Salgono a bordo tutti quelli che…

Facciamo disporre gli alunni in cerchio, seduti sulle sedie, e posi-

zioniamone una in mezzo al cerchio. Chiediamo a un bambino di

sedersi al centro e di dire la frase “Salgono a bordo tutti i bam-

bini che…” completandola con una caratteristica a scelta, ad

esempio “hanno gli occhiali”. A questo punto, gli alunni con gli

occhiali dovranno alzarsi e scambiarsi di posto, mentre il com-

pagno al centro cercherà di occupare una delle loro sedie. Chi

rimarrà in piedi resterà al centro del cerchio e sarà il nuovo ca-

po-gioco.

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