Page 15 - Demo Nuovo Gulliver News Gennaio 2024 - Rivista Classe 4

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SCIENZE 4 ª
ª
Educazione Civica

2 PROVE DI VERIFICA INTERMEDIA di Rosaria MACCHIARULORosaria MACCHIARULO
NELL’INSERTO SPECIALE

Alla scoperta del suono

IL SUONO

Esperienze sull’origine dei suoni e sulla
propagazione del suono attraverso
sostanze aeriformi, liquide e solide

Individuazione Scoperta dell’unità di
delle fonti di misura dell’intensità del
inquinamento suono e misurazione di
acustico suoni

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO
• Porsi domande su fatti e fenomeni osservati, interpretarli e sperimentare.

OBIETTIVI SPECIFICI
• Spiegare fatti e fenomeni utilizzando un linguaggio specifico.

• Osservare fenomeni attraverso l’impiego selettivo delle funzioni sensoriali,
registrare dati, porsi domande e formulare alcune ipotesi.

COSA VERIFICARE
Descrive il fenomeno della propagazione del suono.
Individua fonti di inquinamento acustico.

POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Educazione Civica: la sostenibilità ambientale.

Musica: le caratteristiche del suono.
Scienze
scheda n. 1 4 ª Scienze ª
scheda n. 2
VIBRAZIONI SONORE SUONI IN… MEZZO 4
Leggi il testo e colora i completamenti corretti. Leggi il testo, osserva i disegni ed esegui le richieste.
Il suono è prodotto ostacolato dalla vibrazione stabilità di un corpo, che Per curiosità appoggia l’orecchio
Matilde possiede una sveglia che
trasmette la sua forza energia sotto forma di onde correnti all’aria o ai
emette un particolare ticchettio.
Le schede operative citate materiali che lo circondano. Le onde correnti che permettono la trasmissione sulla sua superficie e si sofferma
ad ascoltare, poi la appende al
del suono si chiamano luminose sonore .
lume con un cordino e ascolta
Indica con una X X le situazioni in cui sono prodotte vibrazioni. seduta sul letto.
nel percorso sono visualizzabili in anteprima Come sente i suoni Matilde nelle due situazioni? ............................................................................................................
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Spiega perché. .............................................................................................................................................................................................................................................
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cliccando sul collegamento presente nell’ebook, ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Traccia una X X sulla misura in decibel oltre la quale i suoni causano dolore
Osserva i disegni e indica con una X X quello che rappresenta la direzione soglia.
all’orecchio, poi colora gli elementi il cui suono equivale o supera questa
dell’onda sonora nell’aria simulata con una molla, poi motiva la tua scelta.
nelle ultime pagine dello stesso sono disponibili 0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB 120 dB 130 dB 140 dB
con le relative soluzioni ed è

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possibile stamparle o salvarle in pdf. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... e fonti di inquinamento acustico.
COSA VERIFICARE: conosce le caratteristiche della propagazione del suono; individua sorgenti
sonore; riconosce la rappresentazione grafica della direzione di un’onda sonora.
COSA VERIFICARE: descrive il fenomeno della propagazione del suono; individua la soglia di dolore
Rosaria Macchiarulo © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Rosaria Macchiarulo © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
NUOVO NEWS n. 246 gennaio 2024 1