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5 ª Italiano

SETTEMBRE
SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Raccogliere e organizzare le idee per scrivere testi coerenti e coesi, con
un lessico appropriato e utili allo scopo.

• Riconoscere in un testo le parti del discorso.

CONTENUTI
Diario personale e diario di bordo.

Parti variabili e invariabili del discorso.
Radice e desinenza delle parole.

ATTIVITÀ

Lettura e comprensione di una pagina di diario e individuazione delle carat-
teristiche testuali.
Stesura di un diario “di bordo” di classe. “La bussola della grammatica”:

realizzazione di uno strumento per classificare parti variabili e invariabili del
discorso.
Gioco a squadre di costruzione di parole.

COSA VERIFICARE

• Utilizza un lessico appropriato nella stesura di una pagina di diario.
• Discrimina parti variabili e invariabili del discorso.

TRAGUARDI DI COMPETENZA

L’alunno:
• scrive testi corretti ortograficamente, chiari e coerenti, legati all’esperienza
e alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre;

• padroneggia e applica in situazioni diverse le conoscenze fondamentali
relative all’organizzazione logico-sintattica della frase semplice, alle parti
del discorso (o categorie lessicali) e ai principali connettivi.

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