Page 9 - Progetti Accoglienza - Classe 2

2 ª Accoglienza

ma sono stati interrotti da un forte temporale. Riusciranno Quando la musica si interrompe ognuno dovrà raggiungere
a raggiungere l’albero e fare pace? Scopriamolo leggendo un compagno e abbracciarlo (se gli alunni sono dispari pos-
la settima parte della storia. sono formare un gruppo di tre). Alla ripresa della musica,
i membri di ogni team così formato balleranno insieme te-
nendosi per mano e alla successiva interruzione dovranno
(Settima parte) unirsi a un altro gruppo; si continuerà in questo modo fino a
Sotto l’arcobaleno ci siamo incamminati verso il frutteto
e Roger si è subito avvicinato al mio amico albero. «Io quando tutti i componenti della classe danzeranno insieme.
pensavo che mi volessi fare un dispetto ed ero arrabbiato» ha
detto, mortificato. «Sai… Se ne avessimo parlato, ti avrei spie- PAROLE GENTILI
gato che non lo facevo apposta… Alla fine anch’io ti ho giudi- Educazione Civica, Tecnologia
cato, pensando che tu fossi un bulletto, invece ho saputo dagli A partire dal finale della storia, avviamo una conversazione
animali che vivono qui intorno che oggi sei stato molto gentile per far riflettere i bambini sull’importanza di riconoscere i
con loro.» A questo punto Roger ha chiesto «Facciamo pace?» propri errori e chiedere scusa, come ha fatto Roger, e sul
e Fico, che non aspettava altro, ovviamente ha accettato.
Nel frattempo ci hanno raggiunti anche gli altri animaletti fatto che offrire e ricevere scuse ci aiuta a sentirci meglio.
della zona: eravamo tutti molto contenti che la situazione Poi incoraggiamoli a cercare altre parole che fanno sentire
fosse chiarita e, per festeggiare, abbiamo ballato fino a sera. bene, scriviamole su un cartellone usando pennarelli di co-
Ecco, amici, questo era ciò che volevo condividere con voi. Ri- lori diversi e appendiamolo in aula, così da ricordarci ogni
cordatevi sempre di non giudicare gli altri senza averli ascol- giorno l’importanza della gentilezza.
tati! A presto!
Infine, diciamo alla classe che Snap ci ha lasciato un ul-
timo gioco per salutarci; distribuiamo le copie della figura
BALLO DELL’AMICIZIA n. 9 ed esortiamo gli alunni a colorare la griglia seguendo
Educazione Fisica le indicazioni per scoprire un messaggio del folletto (preci-
Ricollegandoci alla festa con cui si conclude la storia, pro- siamo che al posto del nero si può usare un colore a scelta).
poniamo alla classe una “festa danzante” in palestra. Pro- Una volta che i bambini avranno decifrato il messaggio (“Ti
curiamoci uno stereo: quando la musica inizia, i bambini penso”), aggiungiamo questa espressione al nostro cartel-
dovranno ballare muovendosi liberamente in tutto lo spazio. lone delle parole gentili.
FIGURA n. 9
RIGA 1: 1 – 3 – 1 – 1 – 18 RIGA 7: 1 – 3 – 1 – 3 – 1 – 1 – 3 – 1 – 1 – 3 – 1 – 3 – 2
RIGA 2: 2 – 1 – 2 – 1 – 18 RIGA 8: 1 – 1 – 1 – 1 –1 – 1 – 3 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1 – 3 – 1 – 1 – 1 – 2
RIGA 3: 2 – 1 – 2 – 1 – 18 RIGA 9: 1 – 3 – 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 3 – 1 – 1 – 1 – 1 – 2
RIGA 4: 2 – 1 – 2 – 1 – 18 RIGA 10: 1 – 1 – 3 – 1 – 3 – 1 – 2 – 2 – 3 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 2
RIGA 5: 2 – 1 – 2 – 1 – 18 RIGA 11: 1 – 1 – 3 – 3 – 1 – 1 – 3 – 1 – 1 – 3 – 1 – 3 – 2
RIGA 6: 24

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