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5 ª Accoglienza

scuola dalla quale dovremo riuscire a scappare (v. figura Consegniamo a ogni gruppo il materiale che ci servirà per
n. 2). svolgere le attività: il regolamento (v. figura n. 3) e un li-
Quando tutti saranno arrivati in aula, lasciamoli esplo- bretto di gioco (v. figura n. 4) per tenere traccia delle stanze
rare liberamente lo spazio senza fornire spiegazioni in da cui saremo riusciti a uscire durante il gioco.
merito. Successivamente, focalizziamo l’attenzione dei ragazzi
Quindi, facciamo sedere i ragazzi ai tavoli predisposti e sull’estratto di testo che abbiamo letto e avviamo una con-
leggiamo loro la prima parte della storia. versazione sul genere particolare del racconto:
4 Avete mai letto un libro che parla di misteri e di cose un
UN GENERE… MISTERIOSO po’ spaventose?
Italiano 4 Secondo voi, che caratteristiche deve avere? Che cosa
Al termine della lettura, sollecitiamo i team ad aprire la può contribuire a creare quest’atmosfera decisamente
pergamena arrotolata e a leggere il contenuto della lettera particolare?
inviataci da Mrs Dark Destiny (v. figura n. 1), la vecchia e Non scendiamo nei particolari delle caratteristiche del ge-
inquietante direttrice della scuola abbandonata. Quindi, sve- nere del mistero e limitiamoci a definire alcuni elementi
liamo alla classe che mettendoci nei panni dei cinque amici che deve possedere in termini di atmosfera. Infine, chie-
li aiuteremo a uscire da questa escape room… spettrale! diamo ai gruppi di scrivere una breve descrizione di un

FIGURA n. 2

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