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1 ITALIANO
ª

di Nicoletta Nicoletta GALVANGALVAN

3 PROVE DI VERIFICA FINALE
NELL’INSERTO SPECIALE

SUONI SIMILI modo da ottenere un elenco come il seguente.

A anatra anaconda
Attività di Lettura di parole Giochi di parole B balena barbagianni
discriminazione con suoni simili con i suoni
di parole con analizzati
suoni simili Se alcune lettere mettono in diffi coltà, facilitiamo la ricerca
(CU – QU – GU lessicale dando degli indizi; se, ad esempio, per la P pen-
e SCI – SCE –
SCHI – SCHE) siamo a pavone, l’indizio potrebbe essere “Un uccello che
fa la ruota”.

Dalla progettazione
Animali con la Q
Arrivati alla lettera Q durante il gioco Alfabeto degli animali,
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO gli alunni saranno probabilmente in diffi coltà. Qualcuno che
• Riconoscere e utilizzare le fondamentali convenzioni orto-
grafi che. ne conosce la corretta scrittura potrà proporre “squalo”: in
questo caso faremo notare che la Q è sì presente, ma non
COSA VERIFICARE
• Scrive correttamente parole con suoni simili. si trova all’inizio, come vuole la regola del gioco. Quindi,
proiettiamo alla LIM la fi gura n. 1 dicendo che tutti e tre gli
CONNESSIONI
Inglese: animals. animali hanno un nome che inizia con la Q: i nomi sono
Scienze: caratteristiche degli animali.
infatti quagga, quercino e quokka.
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FIGURA n. 1

Quokka e altri animali

Attivazione
Introduciamo l’uso del grafema Q con il gioco Alfabeto degli
animali. Utilizzando l’alfabetiere murale che abbiamo ap-
peso in aula invitiamo gli alunni a individuare almeno un
paio di nomi di animali per ciascuna lettera; per le lettere
C e G, chiediamo di trovare sia un nome che inizia con il
suono dolce sia uno che inizia con il suono duro. Possiamo
escludere le lettere H, J, Y, W, X; la K non dovrebbe creare © Wikipedia.org
problemi, dal momento che molti bambini conoscono la pa-
rola koala. Diamo il via al gioco proponendo degli esempi: Ma quale sarà il quokka? Quale il quercino? E il quagga?
4 Partiamo con la A! Io dico “anatra”. Voi cosa proponete? Toccherà ai bambini scoprirlo, leggendo le brevi descri-
Per non far scemare l’attenzione scegliamo, di volta in volta, zioni nella fi gura n. 2 che avremo distribuito (interamente
due soli nomi fra quelli proposti e invitiamo gli alunni a scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s.
scriverli sulla lavagna o a dettarceli facendo lo spelling, in 2024-25); in relazione al profi lo della classe, valutiamo se

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