Page 15 - Rivista Progetto Tre-Sei Maggio 229 - Demo cartaceo

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PERCORSO – Le erbe aromatiche

anni

o il cellulare. Accogliamo tutti i sug- prescrittura. Un esempio di pagina e uniamole con un nastro.
gerimenti e proponiamo di metterli con le indicazioni è proposto nel
subito in pratica: invitiamo i bam- cartamodello n. 1 (il modello vuoto
bini a chiedere ai familiari informa- è scaricabile dal sito
zioni e/o aiuto per una ricerca su mygulliver.it, Progetto Tre-
libri (contattiamoli personalmente Sei Gulliver a.s. 2023-24).
spiegando loro il motivo della ri- © Freepik.com
chiesta e fornendo delle fotografie
delle piantine). In aula, invece, ci Una verde casetta Se i bambini vorranno ampliare l’er-
occuperemo di cercare notizie uti- Chiediamo ai bambini se sanno che bario, potranno raccogliere nel giar-
lizzando gli strumenti tecnologici cos’è un erbario. Lasciamoli liberi di dino della scuola foglie per poi es-
con un piccolo gruppo di bambini esprimersi, valorizzando in partico- siccarle.
alla volta. Dopo aver verificato che lare le ipotesi che fanno riferimento
cosa hanno scoperto a casa, accom- alla parola erba contenuta nel ter-
pagniamoli nel lavoro con il tablet o mine, poi chiariamo che si tratta di Foglie a confronto
il cellulare. Colleghiamoci a Google un libro che raccoglie esemplari di Promuoviamo l’osservazione indivi-
e tocchiamo l’icona della macchina piante fatte seccare e fissate sulle duale delle foglie di rosmarino, sal-
fotografica presente nella barra di ri- pagine. via, menta, timo e origano da parte
cerca. Si aprirà Google Lens, un’ap- 4 Vi piacerebbe realizzare un erbario dei bambini; incoraggiamoli a esplo-
plicazione che permette di effettuare per la sezione? rare le piante sia con gli occhi sia con
una ricerca a partire da un oggetto re- 4 Come potremmo fare per crearlo? le mani e a condividere con i compa-
ale inquadrandolo con la fotocamera. Accogliamo i suggerimenti e presen- gni le loro osservazioni. Quindi distri-
Prendiamo una piantina per volta e tiamo lo strumento fondamentale, la buiamo in copia la scheda del carta-
incoraggiamo un bambino a turno a pressa; se ne abbiamo una a disposi- modello n. 2, che i bambini potranno CANTIERE AMBIENTE, SPAZI, NUMERI, TEMPO
inquadrarla con il dispositivo: di cia- zione nel nostro plesso mostriamola, usare per descrivere una foglia a loro
scuna appariranno il nome scientifico altrimenti spieghiamo al gruppo se- scelta attraverso una simbologia per-
e le fotografie delle varie specie. zione che presseremo le piantine sonale. Chiediamo loro di incollare
tra le pagine di un libro. Chiediamo al centro una fotografia della foglia
ai bambini di staccare dalle nostre scelta o di disegnarla. Nel riquadro
piante aromatiche rametti, foglie e a destra dovranno indicare le qualità
fiori, se presenti; se la quantità a di- rilevate con le mani, ad esempio la
sposizione non ci sembra sufficiente, morbidezza. Aiutiamoli a “scrivere”
procuriamo altri rametti. Prepariamo le caratteristiche individuando dei
due fogli di cartoncino in formato A5 termini di paragone che si possano
che costituiranno la copertina dell’er- rappresentare graficamente:
Al termine, stampiamo delle immagini bario e sui quali i bambini, a turno, 3 Quale oggetto che conosci è mor-
di ogni tipo di pianta e incolliamole potranno disegnare fiori e foglie a bido? Disegnalo nel riquadro.
su un cartellone, sul quale, sotto “det- volontà. Nel frattempo inseriamo i Nella casella a sinistra, invece, an-
tatura” dei bambini, riporteremo an- vegetali nella pressa. dranno annotate le qualità rilevate
che i risultati degli altri tipi di ricerca. Passato il tempo necessario all’essic- con gli occhi: dimensione, forma,
cazione, circa due settimane, met- colore. Per quest’ultimo basterà una
tiamo a disposizione dei cartoncini macchia verde di una sfumatura ade-
I nomi delle nostre in formato A5 e invitiamo i bambini guata. Per le altre caratteristiche use-
piantine a fissarvi sopra le diverse erbe con dei remo di nuovo un’analogia: facciamo

Con dei fogli in formato A3 costruiamo pezzetti di nastro adesivo o un po’ di disegnare un elefante se la foglia è
per ciascun bambino un album colla vinilica. Possiamo far decorare grande e una formica se è piccola;
dedicato alle piante scoperte, che le pagine con cornicette dai soggetti per la forma, infine, chiediamo di
servirà anche per allenare l’abilità di naturali; quindi foriamole da un lato rappresentare un elemento simile (ad

La SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA è scaricabile dal sito
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