Page 24 - Progetto Tre-Sei- Novembre 232- 2024/2025- Demo Rivista cartacea

5 La conoscenza del mondo

anni

rotoli), portiamo in aula sezione la ne indica la cifra. Abbelliamo il resto proposte per poter riprogettare in ot-
macchina e incuriosiamo i bambini della sezione appendendo alle pareti tica di miglioramento. Realizziamo
con delle domande: le fotografie che abbiamo scattato per tempo su un cartellone una ta-
4 Che cos’è quest’oggetto, secondo durante lo svolgimento delle attività. bella; nella prima colonna inseriamo
voi? Se possibile, apriamo il museo an- i contrassegni dei bambini, uno per
4 A cosa potrebbe servire? che ai familiari dei bambini, altri- riga, e vicino a ciascuno disegniamo
Invitiamoli a fare delle ipotesi, poi menti rendiamolo disponibile solo quattro cerchi, uno per attività
sveliamo che si tratta di una mac- per le altre sezioni della scuola. In (1. raccolta degli elementi naturali, 2.
china che ci permette di fare dei pic- entrambi i casi esortiamo il gruppo conta, misurazione e ideogramma, 3.
coli conti. Facciamo attenzione a sezione a fare da guida, descrivendo macchina delle addizioni, 4. museo
CANTIERE AMBIENTE, SPAZI, NUMERI, TEMPO
proporre ai bambini lo strumento le attività svolte e mostrando quanto di sezione). Appendiamo l’elaborato
sempre come un gioco, senza al- fatto ai visitatori. a una parete e chiediamo ai bam-
cuna pressione, e poniamo delle do- bini di riportare alla memoria le atti-
mande stimolo per mostrarne il fun- vità svolte e provare a raccontarle, a
zionamento: FASE DELLA CONCLUSIONEASE DELLA CONCLUSIONE turno. Dopodiché, invitiamo ognuno
F
4 Se inserisco due palline nel primo a colorare sul cartellone i cerchi in
tubo e tre nel secondo tubo, Quanto ti sono base al livello di gradimento: giallo
quante palline secondo voi otterrò piaciute le attività? se l’attività non è piaciuta , arancione
in tutto? Ritagliamo un momento per analiz- se è piaciuta un po’, rosso se è pia-
Accogliamo le loro ipotesi e guidia- zare con il gruppo sezione le attività ciuta molto.
moli nella risoluzione del quesito
grazie all’utilizzo della macchina
delle addizioni. cartamodello n. 1
In un secondo momento chiamiamo
i bambini, a turno, a provare lo stru-
mento.

Il museo dei numeri
Proponiamo ai bambini di allestire
una mostra in cui esporre gli ele-
menti naturali utilizzati per misu- © Freepik.com
rare gli arredi secondo quantità sta-
bilite.
Creiamo delle zone in sezione de-
nominate con i numeri, ad esempio
“ZONA DEL NUMERO 1” e “ZONA scheda n. 1
DEL NUMERO 2”; realizzando le COLORA SEI ALBERI, CINQUE STELLINE E TRE ZUCCHE.
scritte con dei cartoncini e solleci-
tando i bambini a decorarle con co-
lori, coriandoli, pezzi di stoffa… e
altro materiale che metteremo a di-
sposizione.
Poi, riprendiamo gli elementi naturali
raccolti durante l’attività al paragrafo
Quanti elementi riesci a trovare? e in-
vitiamo i bambini a posizionare sotto
ogni cartellino tanti elementi quanti

72 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 232 Scaricabile in formato A4 dal sito mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2024-25