Page 27 - Progetto Tre-Sei- Maggio 238- 2024/2025- Demo rivista cartacea

INGLESE

di Elena MONTEMAGGI

The Emerald Castle

5 anni The Big Green Castle – Storytelling
with Shapes & Puppets
OBIETTIVI LINGUISTICI Procuriamoci Mr. King’s Castle di Geneviève Côté (Kids
• Ascoltare e comprendere una storia in LS. Can Press), un albo illustrato che affronta a misura di bam-
• Riconoscere e discriminare alcune figure bino temi come la correttezza verso
geometriche in LS. gli altri e il rispetto per l’ambiente. La
STRUTTURE LINGUISTICHE storia, in cui un re leone si costruisce
• King, castle, rectangle, square, triangle, un castello con pezzi verdi ottenuti
circle.
STRATEGIE DI INTERVENTO: lettura ani- tagliando via un’intera collina, oltre
mata e interattiva, gioco simbolico e spe- a offrire spunti per riflessioni in L1, ci
rimentazione di andature, formalizzazione consente di introdurre alcune figure geometriche in LS,
grafica, approccio al CLIL, simbolizzazione restando agganciati agli elementi del nostro sfondo inte-
iconografica. gratore, The Wizard of Oz. Realizziamo i materiali per lo
SPAZI: aula sezione. storytelling (le istruzioni per la costruzione sono reperibili
RAGGRUPPAMENTI: grande e piccolo grup- sul sito mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver
po, attività individuale. a.s. 2024-25): un grande “libro” con la coper-
RISORSE OCCORRENTI: albo illustrato Mr.
King’s Castle di Geneviève Côté (Kids Can tina raffigurante l’ambiente e i personaggi della
Press), cartellone bianco, forbici, cartonci- storia e con all’interno una rappresentazione che ci servirà
no verde, spiedini, nastro adesivo di carta, per lo sviluppo della trama; delle forme geometriche di
gommina adesiva removibile, pasta model- cartoncino verde; sei balloons raffiguranti gli elementi na-
labile, pupazzi degli animali della storia, turali della collina. Procuriamoci inoltre dei puppets che
LIM o proiettore, fogli di carta da pacchi, rappresentino i perso-
blocchi logici, pennarelli e matite verdi, naggi della storia (un le-
due scacciamosche. one, un orso, un gufo,
TEMPI: un’ora circa per ogni attività.
una volpe, due scoiattoli,
un alce e una lepre).
Mostriamo ai bambini la
Premessa copertina e cominciamo
Eccoci giunti a Oz! Come Dorothy e i suoi amici, ab- il racconto, sostenendo la
biamo percorso la nostra yellow brick road e siamo arri- narrazione con mimica e
vati alla Città di Smeraldo, che nelle attività che seguono gestualità.
presenteremo inizialmente come un verde castello geo-
metrico, per poi darle le sembianze della verde città oni- This is Mr. King. (Indichiamo il leone in cima alla collina)
rica di Paul Klee. Nelle attività di storytelling, games and Mr. King lives on top of a big hill in a small orange house.
art si ricorrerà a strategie e mezzi extra-verbali ormai fa- And these are Mr. King’s friends: an owl, a bear, a fox, a
miliari che ci permetteranno di abbassare il filtro affettivo hare, an elk and two squirrels. (Indichiamo gli altri animali)
e di attivare momenti in lingua inglese emotivamente pia-
cevoli e cognitivamente stimolanti. Apriamo il nostro “libro”, prendiamo il puppet del leone

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 238