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1 ª

COSTRUIAMO… COME PINA!

Geografia

Prendiamo i pezzi del puzzle utilizzati in precedenza (v. paragrafo

A passo di…) e mostriamo alla classe quello che raffigura la tana

della talpa. Chiediamo agli alunni se ricordano a quale animale

appartiene e, una volta individuato, richiamiamo alla memoria dei

bambini la parte del racconto in cui si dice che Pina la talpa scava

delle gallerie sotto terra con le sue instancabili zampe.

Quindi, proponiamo alla classe di imitarla e di realizzare anche

noi delle “gallerie” andando in tutte le direzioni.

Disponiamo i banchi, le sedie, il cestino dei rifiuti, gli zaini, ecc.

in modo che occupino in maniera non ordinata tutto lo spazio

dell’aula. Procuriamoci dei gomitoli di lana di colori diversi e at-

tacchiamone l’estremità alla cattedra con del nastro adesivo.

A turno, i bambini dovranno prendere in mano un gomitolo e

spostarsi tra gli arredi scavalcandoli, passandoci sotto, raggiran-

doli, ecc. fino a giungere al punto di arrivo che avremo concor-

dato precedentemente (ad esempio, la parete opposta alla cat-

tedra). Durante l’attività, invitiamo ciascuno a verbalizzare il più

possibile gli spostamenti, dandogli dei piccoli input quando ne-

cessario: “Che cosa hai fatto ora? Sei passato davanti o dietro

la cartella?”, “Dove stai andando adesso? Ti stai spostando in

avanti o stai tornando indietro?” e così via.

Raccomandiamo agli alunni di srotolare il filo man mano che pro-

cedono e di muoversi in tutte le direzioni possibili (in avanti, di

lato, indietro, di nuovo in avanti…) così da realizzare intrecci di

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