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A mano a mano che i bambini cominciano a identificarsi tra loro,

possiamo applicare una variazione: prima di lanciare la palla si

dovrà pronunciare il nome del compagno a cui la si vuole tirare.

L’IMPORTANZA DI CHIAMARSI…

Educazione Civica, Italiano

Rimaniamo seduti in cerchio e domandiamo agli alunni:

4 Secondo voi, perché tutti abbiamo un nome?

4 Vi ricordate come piccolo riccio si presenta agli altri animali?

4 Voi che cosa dite quando vi presentate a qualcuno che non
avete mai visto?

Durante la conversazione, guidiamo i bambini a riconoscere che è

fondamentale avere un nome perché fa parte della nostra identità.

Senza un nome saremmo solo “persone”, “adulti”, “bambini”…

proprio come il protagonista della storia che si presenta agli altri

solo come un riccio.

Diciamo agli alunni che esiste un documento molto importante

chiamato Carta dei diritti dei bambini e delle bambine (Conven-

zione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza) in cui è pre-

sente un articolo (il settimo) in cui si afferma che:

TUTTI I BAMBINI
HANNO DIRITTO
AD AVERE UN
NOME.

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