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1 ª Accoglienza

 Find the Numbers

Facciamo disporre gli alunni in due file e collochiamo a una certa

distanza da loro dei cartellini con i numeri da 1 a 9 (possiamo re-

alizzarli noi o stampare un’altra copia di quelli scaricabili dal sito

usati in precedenza, v. paragrafo Numeri in maschera), quindi
chiamiamo un numero alla volta, dicendo ad esempio “Number

two!”. I due bambini in testa alle file dovranno correre per pren-

dere il cartellino corretto; chi ci riesce dovrà mostrarlo agli altri e

poi rimetterlo a posto. Proponiamo diverse manche invitando gli

alunni a cambiare ogni volta la disposizione in fila.
 Numbers and Colours

Disponiamo sul pavimento tre cerchi di diversi colori, ad esempio

rosso, giallo e blu. Chiediamo ai bambini di osservarli e insieme

pronunciamo i nomi dei colori in inglese. Assegniamo poi a cia-

scuno un numero da 1 a 9 e chiamiamone uno per volta aggiun-

gendo una tinta (ad esempio, “Number one, red!”). Gli alunni

che hanno quel numero dovranno correre a toccare il cerchio del

colore richiesto.

STEP 6

L’ALBERO NATURINO

Ricordiamo ai bambini che cosa stavano facendo Amelia, Mario

e i compagni nell’ultima parte della storia ascoltata, poi continu-

iamo il nostro racconto leggendo la quinta parte .

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