Page 4 - Nuovo Gulliver News - Settembre 2022 - CL3 - Matematica

3 ª Matematica

Ricordi prima dell’estate?

Accogliamo in classe terza i bambini testando la loro memoria con

qualche quesito sui numeri conosciuti e sulle loro componenti: scri-

viamo sulla lavagna il numero 96 e chiediamo agli alunni di dirci di

che numero si tratta e quali sono le “parti” che lo compongono.

Convenuto che sono il 9 e il 6, facciamo emergere che si chiamano

cifre ed esplicitiamo la differenza tra queste e i numeri: le cifre sono

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e si usano, da sole o combinate tra loro,

per scrivere i numeri.

Poi proseguiamo domandando:

4 Una cifra ha sempre lo stesso valore, in qualunque posizione
si trovi?

Mostriamo il nostro 96 e chiediamo a un bambino di riscriverlo

scambiando l’ordine delle cifre: otteniamo così il 69.

4 Le cifre ora hanno lo stesso valore di prima? Perché?
Concordiamo sul fatto che non è così perché nel numero 96 il 9

vale nove decine e il 6 vale sei unità, mentre nel numero 69 il 9

vale nove unità e il 6 vale sei decine. Per rendere evidente quanto

detto, scriviamo le scomposizioni dei due numeri una sotto l’altra:

da u
9 6

6 9

Dimostriamo anche materialmente la differenza utilizzando uno

strumento già conosciuto dagli alunni, l’abaco: inseriamo le pal-

line nella giusta posizione e nella giusta quantità rappresentando

prima un numero e poi l’altro. In questo modo risulterà chiaramente

2 NUOVO NEWS n. 233 settembre 2022