Page 14 - Nuovo Gulliver News - Marzo 2023 - CL3 - Matematica

3 ª Matematica

procedimento.

Quando tutti avranno terminato, verifichiamo quali stra-

tegie sono state scelte dagli alunni. Alcuni avranno

sommato tutti i dati numerici presenti (11 + 11 +

6 + 6 = 34). Altri avranno moltiplicato i numeri uguali e sommato

i risultati (11 x 2 = 22; 6 x 2 = 12; 22 + 12 = 34). Una terza strate-

gia può essere quella di sommare i componenti di ogni squadra

e addizionare poi i risultati (11 + 6 = 17; 17 + 17 = 34). Infine, è

possibile moltiplicare per 2 il risultato della somma dei compo-

nenti di una squadra (11 + 6 = 17; 17 x 2 = 34).

Al termine del confronto, sottolineiamo che ogni processo ha por-

tato allo stesso risultato e, dunque, alla risoluzione del problema.

Distribuiamo la scheda n. 3, la quale presenta una situazione non

nota: gli alunni dovranno trovare dei procedimenti alternativi a

quelli proposti nella risoluzione di situazioni-problema.

FASE della CONCLUSIONE

Sinonimi numerici

Proponiamo agli alunni di stilare una lista di parole che si possono

trovare nei problemi e che possono nascondere dei dati numerici.

Un esempio l’abbiamo affrontato precedentemente nel testo che

chiedeva quante zampe di animali bipedi e quadrupedi c’erano nella

fattoria (v. paragrafo Dopo il teatro, l’arte). Senza conoscere il signi-

ficato delle parole “bipede” e “quadrupede” sarebbe infatti stato

impossibile risolvere il problema.

12 NUOVO NEWS n. 239 marzo 2023