Page 16 - DEMO Nuovo Gulliver News Febbraio 2022

2-3 ª TECNOLOGIA
ª

di Maria Luce LANDUCCI

LA PENNA BIRO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
Una sfera per DELLE COMPETENZE
L’alunno:
• conosce e utilizza semplici oggetti
e strumenti di uso quotidiano ed è
in grado di descriverne la funzione
scrivere garne il funzionamento.
principale e la struttura e di spie-

OBIETTIVI FONDAMENTALI
DI APPRENDIMENTO
• Descrivere la struttura e le funzioni
Com’è fatta la biro vendosi, la piccola sfera lascia sul di semplici oggetti e strumenti di
uso quotidiano.
Procuriamoci una penna biro, por- foglio la traccia di inchiostro. Rac-
OBIETTIVI SPECIFICI
tiamola in aula, smontiamola e in- contiamo che intorno agli anni ‘30 • Descrivere semplici oggetti e mec-
vitiamo gli alunni a osservarla. Di- l’inventore László Jószef Bíró vide canismi e spiegarne il funziona-
mento.
stribuiamo poi a ciascuno l’attività dei bambini giocare con delle bi-
scaricabile dal sito mygul- glie di vetro; a un certo punto una POSSIBILI RACCORDI
CON ALTRE DISCIPLINE
liver.it, Nuovo Gulliver di esse rotolò in una pozzanghera Storia: scuola di ieri e di oggi.
News a.s. 2021-22 ed esor- e continuò ad avanzare portandosi Scienze: caratteristiche dei materiali.
tiamolo a completarla. dietro l’acqua.
Facciamo individuare anche i ma- A causa di problemi finanziari, l’in- esporre alla classe le informazioni
teriali di cui è fatta ciascuna parte. ventore vendette la sua idea al barone reperite accompagnando la presen-
Correggiamo collettivamente, poi, Marcel Bich che la perfezionò e iniziò tazione con la visione di alcune im-
se possibile, facciamo osservare con la produzione in massa dell’oggetto. magini di questi strumenti.
una lente di ingrandimento la punta Dal suo cognome deriva il marchio
della penna e facciamo notare che della famosa penna biro che tuttora Un cambiamento
vi si trova una sfera. utilizziamo. Per scoprire ulteriori in- importante
formazioni sulla storia della penna Se possibile portiamo in aula una
Rotolando… scrive! biro visioniamo il filmato reperibile penna stilografica e facciamola pro-
Diciamo che proprio la piccola sfera al link https://www.youtube.com/ vare ai bambini. Subito noteranno la
che si trova oggi in punta alla biro ha watch?v=qM5IzI6oDso&t=123s. In- differenza rispetto alla penna biro,
rivoluzionato il metodo di scrittura: fine, proponiamo alla classe di assem- anche nel modo di impugnarla e
“Come funziona, secondo voi?”. blare nuovamente la penna biro pre- nell’inclinazione che si deve avere
Accogliamo le risposte, quindi im- cedentemente analizzata (v. paragrafo affinché scriva. Domandiamo, poi:
mergiamo in acqua una pallina da Com’è fatta la biro). 4 Quali novità ha portato, secondo
tennis, che ci saremo procurati in voi, l’invenzione della penna
precedenza, e poi facciamola roto- Prima della biro biro?
lare a terra; gli alunni noteranno che, Suddividiamo la classe in quattro Accogliamo le risposte di tutti e fac-
rotolando, la pallina lascia sul pavi- gruppi e invitiamo ciascuno a rac- ciamo riflettere la classe sul fatto
mento una striscia bagnata. Diciamo cogliere informazioni sugli stru- che la produzione di questo stru-
che la biro funziona allo stesso menti utilizzati prima della diffu- mento ha rappresentato una grande
modo e mostriamo il filmato repe- sione delle penne economiche: il rivoluzione, non solo perché è eco-
ribile al link https://www.youtube. calamo, la penna d’oca, la penna nomico e quindi accessibile a tutti,
com/watch?v=G3LonPq3N7w che con il pennino metallico e la stilo- ma anche perché è molto pratico e
fa vedere nel dettaglio come, muo- grafica. Esortiamo, poi, ogni team a non sporca.

168 NUOVO NEWS n. 229 febbraio 2022