Page 12 - DEMO Nuovo Gulliver News Febbraio 2022

2 GEOGRAFIA
ª

di Emanuela MAGGIONI e Grazia MAURI

Tutti cartografi

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
MAPPE E SIMBOLI L’alunno:
• si orienta nello spazio circostante utilizzando indicatori topo-
logici e mappe mentali di spazi noti;
• utilizza il linguaggio della geo-graficità per rappresentare spazi
noti, progettare percorsi e realizzare semplici carte tematiche.
La simbologia non Caratteristiche
convenzionale: delle mappe OBIETTIVI FONDAMENTALI DI APPRENDIMENTO
mappa del quartiere • Orientarsi nello spazio, leggere e interpretare carte geogra-
fiche e tematiche.
Simbologia
convenzionale OBIETTIVI SPECIFICI
• Leggere e comprendere i simboli.
• Rappresentare un ambiente usando simboli cartografici.

POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Matematica: le figure piane.
Arte e Immagine: le linee.

FASE dell’ATTIVAZIONE vedo io adesso». La sera, prima di cena, FASE dello SVILUPPO
Sara guarda al computer le foto che
Dall’alto in basso suo fratello ha scattato per lei e resta a Disegnare il mondo
Leggiamo a voce alta il seguente rac- bocca aperta: il mondo dall’alto è dav- Distribuiamo in copia e proiettiamo
conto. vero strano. Ma è comunque bello. Sara alla LIM la figura n. 1. Chiediamo ai
prende un foglio e una scatola di pastelli bambini cosa mostra la fotografia e
Il fratello di Sara ha ricevuto e disegna ciò che osserva nelle foto. cosa riescono a distinguere con chia-
un regalo straordinario per il rezza.
suo dodicesimo compleanno: un giro in Forniamo una copia del testo a cia- Guidiamo le riflessioni del gruppo
mongolfiera con il papà! Sara avrebbe scuno e avviamo una conversazione classe affinché emerga che:
tanto voluto entrare nel cestello della collettiva ponendo alcune domande
mongolfiera con suo fratello e il papà, stimolo: 3 l’immagine dall’alto mostra lo spa-
zio molto rimpicciolito;
ma lei ha sette anni ed è ancora pic- 4 Quali cose ha visto, secondo voi, il 3 lo spazio fotografato dall’alto sem-
cola per questa esperienza. Così resta fratello di Sara dalla mongolfiera? bra “piatto”.
con i piedi per terra e il naso all’insù a 4 Come appaiono da quel punto di
guardare la mongolfiera salire lenta- vista le case, le strade…? Facciamo quindi riportare le osserva-
mente verso l’alto. Suo fratello cerca di Guidiamo la conversazione per ri- zioni sul quaderno.
rincuorarla urlando: «Ho la macchina cordare ai bambini il punto di vista Invitiamo poi gli alunni a fissare la fi-
fotografica, Sara, scatterò delle fotogra- dall’alto (v. Nuovo Gulliver News gura al banco mettendo agli angoli
fie così anche tu potrai vedere quel che n. 225, ottobre 2021). dell’immagine un pezzetto di nastro

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