Page 128 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista Versione Web
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1 ª Scienze
Accogliamo le loro ipotesi e per verificarle ripetiamo l’esperienza
inserendo all’interno dei contenitori altri elementi, sia liquidi
(come il latte, il tè, l’aranciata, ecc.) sia solidi (come un sasso, una
gomma, un temperino, ecc.). Per ciascuno, domandiamo:
4 L’elemento cambia forma?
Portiamo a sintesi che il sasso è un oggetto solido che occupa
uno spazio e ha una sua forma che non cambia se viene spostato,
a differenza dei liquidi, come l’acqua, il latte o l’aranciata, che
prendono la forma del recipiente che li contiene.
Che cos’è la neve?
Approfittiamo di una giornata di neve per prelevarne un cam-
pione e favorirne l’esplorazione sensoriale invitando gli alunni ad
analizzarla con tutti i sensi; in alternativa, proponiamo la visione
di un video per mostrare una nevicata (ad esempio, un minuto
di quello reperibile al link https://youtu.be/nXgevb2B3oQ) e di
un altro che possa rievocare nella mente dei bambini esperienze
pregresse con la neve o in cui sia possibile ricavare informazioni
su alcune sue caratteristiche (ad esempio, visitiamo il link https://
youtu.be/O0YS8NZB-k0).
Quindi, avviamo una conversazione per definire le caratteristiche
principali della neve:
se toccata, è granulosa, soffice, ghiacciata;
se osservata, è bianca;
se assaggiata, è fredda e insapore;
4 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022
